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[判断题]想是人们在实践中形成的，注定会实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
[单项选择]世界观是人们在实践中形成的（）。
A. 对于整个世界的根本观点
B. 对于自然现象的基本观点
C. 对于人生意义的独特见解
D. 对于社会问题的具体看法
[多项选择]人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它主要是通过以下几个方面体现出来的（）
A. 人生目的
B. 人生态度
C. 人生价值
D. 人生理想
[单项选择]职业理想是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动奋斗目标上的集中表现，是形成（）的基础。
A. 职业义务
B. 职业纪律
C. 职业态度
D. 职业荣誉
[判断题]我们常说的“三观”，指的就是人们的世界观、人生观和价值观。
[单项选择]理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是（）
A. 人们对客观事物发展规律的正确认识
B. 人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
C. 人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现
D. 人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度
[单项选择]（）是指在一定的社会条件下，受一定人生观、价值观的制约而形成的满足人们自身生活需要的生活样式和行为特征。
A. 生产方式
B. 思维方式
C. 生活方式
D. 行为方式
[单项选择]（）是指在一定的生活条件下，受一定人生观、价值观的制约而形成的满足人们自身生活需要的生活样式和行为特征。
A. 生产方式
B. 思维方式
C. 生活方式
D. 行为方式
[判断题]“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
[判断题]人生观是世界观的理论基础，世界观是人生观在人生问题上的具体运用和体现，有什么样的人生观，就会有什么样的世界观。
[单项选择]在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，存在着各种不同的人生观。人生观是指（）
A. 人们对美好未来的向往和追求
B. 人类社会中人们之间的相互需要关系
C. 人们对整个世界最根本的看法和观点
D. 人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法
[单项选择]个体人生观真正形成的时期是（）。
A. 小学晚期
B. 青年早期
C. 青年中期
D. 青年晚期
[单项选择]荣辱观是世界观、人生观、价值观的（）
A. 集中体现
B. 主观形式
C. 必然产物
D. 产物和表现
[单项选择]文化可以通过宣传社会的主导价值观、世界观和人生观去整合不同的价值取向，提升人们的精神境界，这体现了文化具有（）功能。
A. 价值整合
B. 行为导向
C. 协调人际关系
D. 精神激励
[判断题]世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
[单项选择]在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）
A. 人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
B. 人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
C. 人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法
D. 人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
[单项选择]共产主义人生观以实现（）为最高理想。
A. 人的全面发展
B. 无产阶级专政
C. 人类解放
D. 共产主义
[简答题]人生观的含义是什么？无产阶级人生观和剥削阶级人生观之间有哪些本质区别？
