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[判断题]我们常说的“三观”，指的就是人们的世界观、人生观和价值观。
[多项选择]学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有（）。
A. 教学因素
B. 学校的学习条件
C. 师生关系
D. 同伴交往
E. 学校的组织气氛
[简答题]简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成条件。
[简答题]简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成和发展特点。
[简答题]简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。
[简答题]世界观、人生观和价值观的形成与道德教育之间是一种什么样的关系？
[单项选择]（）是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
A. 世界观
B. 价值观
C. 人生观
D. 荣辱观
[判断题]“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
[简答题]简述世界观、人生观、价值观和道德教育的关系。
[简答题]中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？
[单项选择]文化可以通过宣传社会的主导价值观、世界观和人生观去整合不同的价值取向，提升人们的精神境界，这体现了文化具有（）功能。
A. 价值整合
B. 行为导向
C. 协调人际关系
D. 精神激励
[判断题]个体具有强烈的自尊心、责任心、荣辱感也是形成正确世界观、人生观及价值观所必需具备的心理前提之一。
[判断题]反腐倡廉教育要以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观和社会主义荣辱观为根本。
[单项选择]（）是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A. 梦想
B. 理想
C. 追求
D. 心愿
[判断题]通常人生观、世界观在形成的时间和成熟的程度方面要早于价值观。
[单项选择]各级领导干部都要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观，自觉做到权为民所用，（），利为民所谋。
A. 理为民所想
B. 情为民所系
C. 情为民所思
D. 情为民所忧
[单项选择]要以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以（）为主题，以更好地做到立党为公、执政为民为目标，坚持进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育。
A. 艰苦奋斗、廉洁奉公
B. 理想信念、从政道德
C. 党纪条规、法律法规
D. 情为民所系、利为民所谋
