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[单项选择]幼儿期是智力发展的关键期,幼儿处于大脑开发,特别是语言、感知觉等发展的敏感期,需要开展适宜的早期教育,这体现了幼儿教育可以()。
A. 促进生长发育,提高身体素质
B. 开发大脑潜力,促进智力发展
C. 发展个性,促进人格的健康发展
D. 培育美感,促进想象力、创造性的发展
[单项选择]幼儿期是智力发展的关键期,美国心理学家布卢姆经过研究得出假设:如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话,则()时已达50%。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
[判断题]为了便于系统地促进个体的早期成长,根据婴儿期和幼儿期的发展一致性,我们将婴儿期和幼儿期合为一起,称为婴幼儿期(0—6岁),从而更好地为婴幼儿提供一致性的影响方式。
[单项选择]从人的总体发展上看,幼儿期出现第一个加速发展圳,然后是童年期的平稳发展,青春期出现第二加速发展期,然后再是平稳发展,到老年期则开始出现下降。这就要求教育
A. 要抓住发展的关键期,有的放欠及时地促进学生身心发展
B. 要循序渐进地促进学生身心发展
C. 从学生的实际出发,尊重不同年龄阶段的学生特点,采用不同的教育内容和方法,进行有针对性的教育
D. 要适应人的身心发展的个别差异性,因材施教
[判断题]“染于苍则苍,染于黄则黄”这句谚语说明幼儿期是人身心发展的关键期。
[单项选择]幼儿期是智力发展的关键时期。相关研究表明,幼儿期是()等发展的敏感时期,在这一时期施以适宜的教育,将收到事半功倍的效果,如果推迟教育,效果会大打折扣。
A. 语言、形状知觉、音感
B. 记忆、形象思维、色彩感
C. 动作、逻辑思维、想象力
D. 意识、时间知觉、乐感
[单项选择]幼儿期指
A. 1~3岁
B. 1岁至未满3岁
C. 未满1岁至未满3岁前
D. 满1岁至满3岁前
E. 相当于幼儿园阶段的儿童
[单项选择]学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有()。
A. 规律性
B. 个别差异
C. 阶段性
D. 社会性
[单项选择]儿童身心发展存在两个高速发展的时期,幼儿期和青少年期,这是心理发展()规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[判断题]幼儿期是社会性发展的重要时期,是未来发展的基础。
[多项选择]幼儿期的发展表现出以下特征:()。
A. 异质性越来越强
B. 心理与生物和环境逐渐分离
C. 参与社会实践活动的愿望与实际能力之间不平衡
D. 容易沉溺于网络游戏
[判断题]幼儿期,游戏具有其他活动所不能代替的教育价值,可以有效促进幼儿发展。