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[多项选择]幼儿期的发展表现出以下特征（）。
A. 异质性越来越强
B. 心理与生物和环境逐渐分离
C. 参与社会实践活动的愿望与实际能力之间不平衡
D. 容易沉溺于网络游戏
[多项选择]有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点（）
A. 有意记忆需要成人的引导与教育
B. 有意记忆受行为的动机影响
C. 有意记忆受外界评价的影响
D. 有意记忆是幼儿自发产生的
[单项选择]幼儿期是智力发展的关键时期。相关研究表明，幼儿期是（）等发展的敏感时期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育，效果会大打折扣。
A. 语言、形状知觉、音感
B. 记忆、形象思维、色彩感
C. 动作、逻辑思维、想象力
D. 意识、时间知觉、乐感
[单项选择]幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。
A. 促进生长发育，提高身体素质
B. 开发大脑潜力，促进智力发展
C. 发展个性，促进人格的健康发展
D. 培育美感，促进想象力、创造性的发展
[单项选择]幼儿期的心理特征不包括（）。
A. 口头语言发展迅速
B. 开始萌发自我意识
C. 感觉记忆功能发展迅猛
D. 动作思维为主
[单项选择]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 不稳定性
[判断题]福禄倍尔认为，游戏是儿童发展的、幼儿期人的发展的最高阶段。
[判断题]幼儿期兴趣的发展特点，兴趣比较集中，但缺乏中心。
[单项选择]儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
A. 循序渐进
B. 有针对性
C. 因材施教
D. 抓关键期
[单项选择]幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（）时已达50%。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
[多项选择]幼儿期自我意识的发展包括：（）
A. 自我认知感加强
B. 幼儿活动的独立性逐渐加强
C. 自我评价进一步发展
D. 幼儿自我意识的形成
E. 对权威的认知与服从
