更多"戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验依照抽象程度的不同，分为（）、（"的相关试题:
[判断题]“经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从抽象向具体发展。
[判断题]社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
[单项选择]马斯洛提出了需要层次理论，认为人类需要依照由低到高不断递进的顺序分为若干个层次。它们分别是：①生理需要；②爱与归属的需要；③安全需要；④自我实现的需要；⑤尊重的需要。请将它们按照从低到高的顺序进行排列。( )
A. ①②③④⑤
B. ①③②④⑤
C. ①②③⑤④
D. ①③⑤②④
E. ①③②⑤④
[单项选择]戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。
A. 教学过程应从抽象入手
B. 课堂教学应从抽象向具体发展
C. 塔的顶层部分的经验易于培养观察力
D. 教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
[单项选择]“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（）。
A. 做的经验、观察的经验、抽象的经验
B. 抽象的经验、观察的经验、做的经验
C. 观察的经验、做的经验、抽象的经验
D. 观察的经验、抽象的经验、做的经验
[简答题]“经验之塔”理论把人类学习的经验分成了哪几大类？其划分依据是什么？
[判断题]移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
[判断题]因为理论模型是现实的抽象化，所以理论模型远比现实复杂。
[判断题]认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论。
[填空题]社会学习理论认为：人类行为是（）交互作用的产物。
[填空题]社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是（）。
[单项选择]有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）
A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 有利于他们进行发现式学习
[判断题]按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
[判断题]按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。
[填空题]学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（）。
[单项选择]著名心理学家、（）理论的代表人物班杜拉强调，在观察学习中，抽象认知能力起非常重要的作用。
A. 挫折—攻击理论
B. 本能论
C. 社会学习理论
D. 认知失调理论
[单项选择]有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（）。
A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 具体经验有利于他们进行发现式学习
