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[判断题]人民铁路职业道德具有调节、教育、激励和促进的作用。
[判断题]职业道德评价具有维护职业道德原则和规范的作用，但不具有教育作用和调节作用。
[多项选择]思想道德教育对矫正教育对象具有特殊功能有（）。
A. 认识
B. 调节
C. 评价
D. 指导
E. 规劝
[单项选择] 对道德的调节功能，应从以下几方面予以理解（）。 ①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性； ②道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系； ③道德和法律、宗教一样，是从相同的方面反映并反作用于社会生活； ④不能因道德调节的效力有限就认为道德无用。
A. ①②③④
B. ①③④
C. ①②③
D. ①②④
[单项选择] 关于道德的调节功能，下列说法正确的是（）。 ①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性； ②道德和法律、宗教等社会意识形态一样，是从相同的侧面反映并反作用于社会生活； ③不能因道德调节的效力有限就认为道德无用； ④道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系。
A. ①②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①③④
[判断题]职业道德具有整合功能、导向功能、规范功能、协调功能。
[填空题]态度具有认识功能、调节功能、（）功能和（）功能。
[单项选择]护理道德教育与政治思想教育不同点为护理道德教育具有
A. 科学性
B. 时代特征
C. 计划性
D. 目的性
E. 职业特征
[判断题]职业道德的评价作用有维护职业原则和规范的作用，同时具有教育作用和调节作用。
[单项选择]教育评价的功能包括导向功能、激励功能和（）
A. 启发功能
B. 检验功能
C. 改进功能
D. 发展功能
[单项选择]教育评价的功能有：导向功能、激励功能、诊断功能和（）
A. 促进功能
B. 反馈功能
C. 鉴定功能
D. 沟通功能
[单项选择]下列哪一个功能不是道德的认识功能和调节功能在某些方面的具体体现。（）
A. 导向功能
B. 激励功能
C. 沟通功能
D. 实践功能
[单项选择]（）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。
A. 高校教师道德考评
B. 高校教师学术委员会
C. 高校教师监督委员会
D. 高校教师职业能力考评
E. 法律
[单项选择]职业道德在功能上具有（）。
A. 有限性
B. 适用性
C. 普遍性
D. 广泛性
[单项选择] 职业道德的特征包括（） Ⅰ.职业道德具有特殊性 Ⅱ.职业道德具有继承性 Ⅲ.职业道德具有规范性 Ⅳ.职业道德具有具体性
A. Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
C. Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
D. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
[单项选择]教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面。
A. 关爱学生
B. 有责任感
C. 有同情心
D. 尊重信任
[单项选择]人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。
A. 道德信念
B. 道德动机
C. 道德意志
D. 道德知识
[多项选择]职业道德具有的特点：职业道德具有适用范围的有限性，职业道德具有发展的历史继承性，以及：（）
A. 职业道德兼有强烈的纪律性
B. 职业道德有助于提高全社会的道德水平
C. 职业道德有利于端正行业和社会风气
D. 职业道德表达形式多种多样
