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[单项选择]根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”，其道德发展水平主要处在（）。
A. 世俗水平
B. 超世俗水平
C. 后世俗水平
D. 前世俗水平
[单项选择]道德行为选择的意志自由表现了人的（）
A. 创造性和自主性
B. 能动性和发展性
C. 能动性和自主性
D. 能动性和创造性
[多项选择]皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 公正道德阶段
E. 无道德规则阶段
[单项选择]提出道德发展阶段论的是( )。
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 埃里克森
D. 弗洛伊德
[多项选择]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论。该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A. 惩罚与服从
B. 好孩子定向
C. 社会契约定向
D. 维护权威或社会秩序
E. 普遍的伦理准则
[单项选择]皮亚杰的道德发展阶段论是从( )开始的，因为他认为这之前儿童没有道德。
A. 1岁
B. 4岁
C. 3岁
D. 5岁
[单项选择]好孩子定向阶段属于道德发展阶段论的( )。
A. 前习俗水平
B. 中习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[填空题]道德实践能力包括（）、道德选择能力和道德行动能力。
[判断题]“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。
[单项选择]提出“道德认知发展论”的心理学家是（）。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 刘华山
D. 班杜拉
[单项选择]“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的( )水平。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 社会契约
