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[填空题]以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为（）和隐性课程。
[填空题]以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为显性课程和（）。
[多项选择]隐性课程大体可以分为（）。
A. 制度性隐性课程
B. 关系性隐性课程
C. 校园文化隐性课程
D. 校园环境隐性课程
[多项选择]根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）
A. 物质一空间类
B. 意识形态类
C. 生产生活类
D. 文化一心理类
E. 组织制度类
[填空题]以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。
[多项选择]职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。
A. 分科
B. 学科
C. 活动
D. 综合
[单项选择]课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
[填空题]学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。
[单项选择]课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
[填空题]课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。
[填空题]一般地说，课程可以分为（）、综合课程、核心课程与（）四种。
[判断题]显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。
[单项选择]新课程标准对学生评价的影响是（）。
A. 直接的
B. 指导性的
C. 限制较死
D. 控制严格
[判断题]根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
[简答题]什么是隐性课程？为什么隐性课程与德育有着天然的联系？
