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[单项选择]显性课程的主要特征是（），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
A. 计划性
B. 外显性
C. 目的性
D. 直接性
[多项选择]显性课程和隐性课程的区别有（）。
A. 显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的
B. 显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
C. 显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
D. 显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
E. 条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
[多项选择]显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）
A. 递进关系
B. 转换关系
C. 互补关系
D. 制约关系
E. 适应关系
[单项选择]职业教育课程中，显性课程与隐性课程是按照（）进行分类的。
A. 课程教学形态
B. 课程教学要求
C. 课程组织方式
D. 课程表现形式
[判断题]按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
[单项选择]当两种相同类型但又使用不同通信协议的网络进行互联时，就需要使用（）
A. 中继器
B. 集线器
C. 路由器
D. 网桥
[填空题]以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。
[填空题]以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为显性课程和（）。
[单项选择]关于显性课程的说法正确的是（）。
A. 不在课程计划中反映
B. 教学进度按照编制的日课表实施
C. 对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用
D. 促进或干扰教育目标的实现
[单项选择]学校心理健康教育的显性课程形式为（）
A. 学校教育环境的设置
B. 心理健康教育学科课程
C. 学校的文化氛围
D. 渗透式心理健康教育课程
[判断题]学校管理体制与管理活动是德育显性课程的重要组成部分。
[判断题]环境作为一种“显性课程”是幼儿每天都能接触到的。
[多项选择]根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）
A. 物质一空间类
B. 意识形态类
C. 生产生活类
D. 文化一心理类
E. 组织制度类
