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[多项选择]教师在与幼儿的交往中应对幼儿表现出（）行为。
A. 支持
B. 尊重
C. 理解
D. 溺爱
[单项选择]幼儿从出生起表现出个人特点的差异，即不同的气质类型，（）不属于气质的特性。
A. 遗传性
B. 先天性
C. 易变性
D. 稳定性
[单项选择]幼儿从出生起表现出个人特点的差异，即不同的气质类型。以下不属于气质的特性的是（）。
A. 遗传性
B. 先天性
C. 易变性
D. 稳定性
[单项选择]为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。
A. 访谈法
B. 实验法
C. 观察法
D. 作品分析法
[填空题]在游戏活动所能表现出的多种特点中，最能集中地反映出幼儿在游戏活动中的实际身心状态的是游戏的（）特点。
[多项选择]婴幼儿早期社会性交往的特点有（）。
A. 模仿父母，易受成人影响
B. 借助动作
C. 自我中心化
D. 易被玩具吸引
[单项选择]幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（）
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 混合班
[单项选择]当某人力图他人交往，建立亲近和睦关系时，表现出的是（）
A. 对权力的需要
B. 对成就的需要
C. 安全需要
D. 对社交的需要
[多项选择]政府公共关系人际交往的主要特点有（）。
A. 显著的职业性
B. 双方的参与性
C. 处事的灵活性
D. 持久性
[多项选择]在同伴交往过程中，幼儿有以下几种类型（）
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
[单项选择]儿童表现出和别人交往的需要是（）。
A. 从出生时开始的
B. 从半岁开始的
C. 从1岁开始的
D. 从1岁半开始的
[多项选择]与私人间的人际交往相比，政府公共关系人际交往具有（）等特点。
A. 职业性
B. 参与性
C. 灵活性
D. 持久性
E. 自由性
[单项选择]师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于哪一年龄班级生活的特点？（）
A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
[单项选择]既与上行交往、又与下行平行交往，是秘书与公众关系特点的（）
A. 公务性
B. 多向性
C. 代表性
D. 服务性
[单项选择]帮助幼儿掌握基本的（）对提高幼儿交往的能力和水平式很有帮助的。
A. 交际用语
B. 文明行为习惯
C. 人际交往技巧
D. 交往方法
[多项选择]控制过程表现出哪些辩证关系（）
A. 控制过程的几个步骤的对立统一
B. 稳定与不稳定的关系
C. 目标与手段的关系
D. 过程与结果的关系
