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[单项选择]张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是（）。
A. 分合法
B. 清单法
C. 试误法
D. 头脑风暴法
[单项选择]我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（）。
A. 直接奖励
B. 直接强化
C. 替代性强化
D. 替代性惩罚
[判断题]职业教育教师应当热爱、关心特殊需求的学生；尊重学生，信任学生；学会激励每一位学生，严格要求学生。
[单项选择] 采取激励的措施，（）是行之有效的激励方法。 ①组织文化激励 ②感情激励 ③外在激励与内在激励相结合 ④按员工需要激励 ⑤评比、竞赛、竞争激励 ⑥危机激励 ⑦坚持民主公正的原则
A. ①②⑤⑥
B. ①②③④⑥
C. ①②③④⑤⑥
D. ①②③④⑤⑥⑦
[简答题]刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生，学生在质疑中提出的问题有价值她就说：“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就赞赏道说：“读得真好!老师仿佛置身雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美地读一读。”学生读得不够好时，她首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的意思来，那就更棒了!”评析刘老师对学生课堂表现的评价。
[单项选择]自我激励和组织激励是什么关系（）
A. 没关系
B. 关系不大
C. 组织激励大于个人激励
D. 相辅相成
[多项选择]一个组织管理思考的逻辑出发点包括对（）思考。
A. 使命
B. 价值观
C. 愿景
D. 目的
E. 方向
[单项选择]教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。
A. 耐心等待
B. 善于理解
C. 真诚赏识
D. 热情参与
[单项选择]教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考。这是提高教师倾听技能基本原则中的（）
A. 耐心等待
B. 善于理解
C. 真诚赏识
D. 热情参与
[判断题]采取多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重，重视人才团队激励的作用，加强先进的组织文化建设。
[单项选择]班主任对学生进行激励时，应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势采取不同的激励方式，这体现了激励管理的（）。
A. 主体性原则
B. 系统性原则
C. 差异性原则
D. 实效性原则
[多项选择]学生激励的方法有（）。
A. 表扬法
B. 示范法
C. 引导法
D. 批评法
[单项选择] 激励是一门科学，正确的激励是遵循（）。 1、组织目标与个人目标相结合的原则 2、外在激励和内在激励相结合的原则 3、正激励和负激励相结合的原则 4、按员工需要相结合的原则 5、坚持民主公正的原则 6、按团队需要激励的原则 7、物质激励和精神激励相结合的原则
A. 1、2、3、5、6、7
B. 1、2、3、4、7
C. 1、2、3、4、5、7
D. 1、2、3、6
[单项选择]学生在做学生实验或探究讨论时，以下课堂管理行为恰当的一项为（）
A. 让学生自己做实验或讨论，对学生的行为不加干涉
B. 在教室里巡视，但仅仅控制课堂气氛及学生实验或讨论的进程
C. 在教室里巡视，如果有学生需要帮助，才给予他们必要的指导
D. 在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去
[多项选择]目前需要思考和探讨的教师激励制度有（）
A. 内晋升制度
B. 宽带工资制度
C. 教师资格制度
D. 末位淘汰制度
[多项选择]目前需要思考和探讨教师激励制度有：（）。
A. 校内晋升制度
B. 末位淘汰制度
C. 教师资格制度
D. 宽带工资制度
