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[单项选择]“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。
A. 卢梭
B. 洛克
C. 康德
D. 柏拉图
[单项选择]“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（）的言论。
A. 卢梭
B. 洛克
C. 康德
D. 柏拉图
[判断题]罗尔斯与柏拉图的思想完全不同，二者之间没有传承关系。
[单项选择]柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目的，这是（）取向的表现。
A. 普遍性目标
B. 行为性目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标
[单项选择]柏拉图提出五种政体周期循环的理论：分别是贤人政体、军阀政体、财阀政体、民主政体和僭主政体。这是以（）作为划分时代的标准。
A. 社会权力中心的演变
B. 国家政体形式的变更
C. 社会阶级政治地位的变迁
D. 意识形态的发展
[判断题]新柏拉图主义相对与柏拉图主义来说更加神秘化。
[判断题]柏拉图的对话录里有“柏拉图的离题话”这么一个掌故。
[单项选择]就你对“柏拉图式爱情”的理解，推测柏拉图是（）哲学家。
A. 唯心主义
B. 辩证唯物主义
C. 符号派
D. 结构主义
[多项选择]柏拉图的功用包括（）
A. 它可以迅速掌握问题重点，了解问题的基本症结所在
B. 每个原因占整个问题的百分比，使你能把握问题的重心，抓住重点，对症下药，解决问题
C. 效果确认
D. 把握因果关系
[多项选择]柏拉图画法注意事项（）
A. 柏拉图依据大小顺序由高而低排列，一眼看出问题特性的原因，最前面的是最主要原因
B. 一般而言，如果问题分析的透彻，要因把握的准确，前三项往往占累计影响度的70－80%
C. 柱形宽度要一致，横轴按项目排列，纵轴用数值表示
D. 其它项目表示原因不明或数量多却微小的原因，要放在最右端，其它项不应大于最前面几项，否则有错误，要再分析
[多项选择]当柏拉图的几项比例相差不大时，所绘制的柏拉图没有实际意义，产生的原因是什么（）
A. 项目分类不准确
B. 收集数据的方法不正确
C. 收集的数据失真
D. 没有现场收集数据，而是弄虚作假产生的数据
[单项选择]下列不是柏拉图的作品的是
A. 《申辩篇》
B. 《会饮篇》
C. 《理想国》
D. 《形而上学》
