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[单项选择]师生之间的认知与情感关系属于（）。
A. 心理关系
B. 组织关系
C. 人际关系
D. 工作关系
[填空题]人的心理过程包括认知过程、（）和意志过程。
[单项选择]下列选项中不属于增强师生之间心理相容性的措施的是（）。
A. 多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态
B. 理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见
C. 遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法
D. 为人师表，以人格力量感化学生
[单项选择]教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 能动论
[单项选择]高校师生之间理想的关系应该是（）的关系。
A. 以教师为主
B. 以学生为主
C. 师生疏离
D. 主体间性
[单项选择]师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。
A. 依赖型师生关系
B. 自由放任型师生关系
C. 民主型师生关系
D. 对立型师生关系
[判断题]教育教学中师生的矛盾是客观存在的，师生发生冲突亦是难免的。师生之间很难建立良好的师生关系。
[填空题]任何人的心理过程都包括认知、情感和（）。
[单项选择]品德的心理结构包括道德认知、道德行为和( )
A. 道德素质
B. 道德情感
C. 道德修养
D. 道德学习
[单项选择]在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（）。
A. 权利平等
B. 义务平等
C. 知识平等
D. 人格平等
[填空题]心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而心理发展又包括认知发展和（）。
[判断题]师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。
[单项选择]认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、（）、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。
A. 情绪
B. 表象
C. 动机
D. 表征
[判断题]品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为。（）
[单项选择]现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。
A. 教师主体学生客体性
B. 交互主体性
C. 学生主体性
D. 教师主体性
[单项选择]（）不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。
A. 协作学习
B. 自主学习
C. 远程学习
D. 独立学习
