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教学生识字有很多技巧，有"的相关试题:
[单项选择]教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗？（）
A. 认同
B. 不认同
[多项选择]班主任要注重对学生干部的培养，可以教学生干部以下工作方法：（）
A. 观察记录法
B. 事中指导
C. 微笑工作法
D. 逐步提升法
[填空题]随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。
[判断题]识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
[判断题]识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
[单项选择]德育的基础是教学生（）
A. 掌握道德理念
B. 形成道德规范
C. 教育道德行为
D. 学会做人
[判断题]早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
[判断题]小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
[判断题]在中国识字在2000以下的被认为是文盲。
[单项选择]识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
A. 卡片识字
B. 多媒体识字
C. 注音识字
D. 随课文识字
[单项选择]判断文盲的标准是，识字在多少以下？（）
A. 500
B. 1000
C. 1500
D. 2000
[单项选择] 关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
A. ①②③④
B. ③④
C. ②③④
D. ①③④
[单项选择]分析以下案例，分析结果正确的是（）
A. 甲船根据航次租船合同要求在前往指定的装货港准备受载的过程中（即所谓的预备航次）发生事故，被迫请求拖轮救助。甲船可以主张该笔费用为共同海损而请求承租人分摊损失
B. 乙船运载一批牛羊及其他货物抵达目的港，途中因饲料用光而挂靠附近一港口添加饲料。乙船可以对因此而发生的费用而向其他货主主张共同海损
C. 丙船在航行途中为了救助丁船而抛弃了本船的部分货物，并使本船受损。事后，丙船可以主张将该损失作为共同海损来处理
D. 以上分析错误
