更多"随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。"的相关试题:
[判断题]小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
[简答题]有24对被试按匹配组设计，分别进行集中识字和分散识字教学。假设除了教学方式的不同外，其他条件两组均相同，结果考试检查时，“集中”组的平均值为86分，标准差为10分，“分散”组的平均值为82分，标准差为6分，试问两种识字教学效果是否有显著差异？（已知两组结果之间的相关系数r=0.31）
[判断题]识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
[单项选择]分散度与分散质粒径的关系是（）。
A. 分散度越高，分散质粒径越大
B. 分散度越高，分散质粒径越小
C. 分散度越小，分散质粒径越小
D. 分散度与分散质粒径没有关系
[单项选择] 关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
A. ①②③④
B. ③④
C. ②③④
D. ①③④
[单项选择]分散度与漂移的关系是（）。
A. 分散度越高，越易发生飘移
B. 分散度越低，越易发生飘移
C. 分散度与漂移没有关系
[判断题]粉尘的化学组成、浓度、分散度与健康的关系不大。
[单项选择]王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）
A. 儿童入学集中识字为先
B. 读音识形与释义应用分步进行
C. 读文和识字结合
D. 识字与写字分开进行
[单项选择]利用( )可以直观地表示出所有的工作环节的顺序及其相互之间的依赖制约关系，能够将各种分散的数据加工处理成项目管理所需要的信息，从而成为项目高层管理者进行项目控制的重要工具。
A. 里程碑法
B. 工期测算法
C. 补充完善法
D. 关键线路法
[单项选择]按照格群拓扑学的分类，人类按社会关系可以分为四类。其中，处理风险时会充分利用市场分散和转移风险，而且认为员工福利是必要的，以保险为管理风险的主要手段的群体是（）。
A. 社会弱势群体
B. 个人主义者
C. 等级主义者
D. 平等主义者
[判断题]识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
[单项选择]分散作用与稀释作用的关系是（）。
A. 分散作用就是稀释作用
B. 分散作用与稀释作用没有明确的关系
[判断题]早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
[单项选择]《木偶奇遇记》老木匠为了让匹诺曹带上识字课本去读书，他把打满补丁的什么卖了？（）
A. 外套
B. 帽子
C. 衬衫
