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[判断题]个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。
[判断题]个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。
[单项选择]个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）
A. 相互衔接
B. 循序渐进
C. 长善救失
D. 教学相长
[多项选择]个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。
A. 教育学生时要具有整体观
B. 教育要一分为二
C. 教育学生是要全面兼顾
D. 缺陷儿童具有教育的可能
[填空题]“身残志坚”说明了个体的身心发展中生理机能和心理机能具有（）关系。
[填空题]维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
[单项选择]青少年的心理发展，表现为低级心理机能转化为高级心理机能的（）过程。
A. 突变
B. 量变
C. 质变
D. 静止
[多项选择]个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。
A. 特殊性
B. 顺序性
C. 差异性
D. 不平衡性
E. 连续性
[单项选择]个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。
A. 发展关键期
B. 机能期
C. 发展期
D. 差异期
[多项选择]维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）。
A. 随意机能的不断发展
B. 抽象——概括机能的提高
C. 各种心理机能之间关系不断变化
D. 心理活动的个性化
[判断题]维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。
[单项选择]发展心理学家们提出身心发展的敏感期概念，主要依据身心发展的（）。
A. 不平衡性
B. 差异性
C. 顺序性
D. 阶段性
[判断题]在心理学中，发展指的是个体的身心机能及其品质在时间上的积极变化过程。
[判断题]人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。
[多项选择]幼儿身心发展的最大特点是心理活动的（）
A. 具体性
B. 无意性
C. 目的性
D. 社会性
[单项选择]人的身心发展的源泉和动力在于（）
A. 遗传因素
B. 环境因素
C. 教育活动
D. 个体因素
[单项选择]维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在（）。
A. 主观意识
B. 客观的社会环境
C. 主客体相互作用
D. 社会学习
