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[单项选择]把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )。
A. 常规管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 民主管理
[单项选择]班级个别教育是集体教育的深化和（）
A. 补充
B. 发展
C. 完善
D. 提高
[单项选择]班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[判断题]教育活动的组织应当灵活地运用集体、班级和个别活动等形式。
[单项选择]在集体之中，通过集体管理的模式，指的是班级管理中的（）。
A. 简单联系式
B. 多项联系式
C. 网状联系式
D. 民主平等式
[单项选择]班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（）。
A. 自由管理
B. 民主管理
C. 常规管理
D. 平行管理
[单项选择]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于（）。
A. 常规管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 民主管理
[单项选择]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（）
A. 常规管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 民主管理
[单项选择] 班级活动是班级管理和集体建设的必由之路，他应具备（）原则。 ①教育性 ②趣味性 ③创造性 ④社会性
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
[简答题]吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气也消失得无影无踪。吴老师最初管理失败的原因是什么？
