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[单项选择]奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为（）
A. 主动学习和被动学习
B. 接受学习和发现学习
C. 积极学习和消极学习
D. 机械学习和意义学习
[多项选择]奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为（）。
A. 机械学习
B. 接受学习
C. 意义学习
D. 发现学习
[单项选择]奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）
A. 接受学习和发现学习
B. 主动学习和被动学习
C. 机械学习和意义学习
D. 积极学习和消极学习
[多项选择]奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）
A. 意义学习
B. 机械学习
C. 接受学习
D. 发现学习
E. 知识学习
[单项选择]奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为( )
A. 有意义学习、接受学习
B. 有意义学习、机械学习
C. 接受学习、发现学习
D. 发现学习、机械学习
[单项选择]奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。
A. 新旧知识发生联系的方式
B. 学习内容
C. 学习方式
D. 有意学习的心向
[填空题]奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学原则，提出了“（）”教学策略。
[单项选择]奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）
A. 强化论
B. 试误说
C. 同化论
D. 发现说
[单项选择]奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程，同化论的核心是（）
A. 接受学习观
B. 相互作用现
C. 讲授教学观
D. 发现学习观
[单项选择]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说
[填空题]奥苏伯尔三个认知结构变量：（）、（）、（）。
[单项选择]根据学习方式不同学习可分为（）。
A. 机械学习和意义学习
B. 辨别学习和解决问题的学习
C. 接受学习和发现学习
D. 具体概念学习和定义概念学习
