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[单项选择]属于学习的内部动机的是（）
A. 认知内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 安全的需要
[单项选择]下列属于学习的内部动机的是（）。
A. 努力提高学习成绩，得到老师的表扬
B. 为得到同学的羡慕而努力学习
C. 为家长挣面子而努力学习
D. 对某门学科本身感兴趣
[单项选择]下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。
A. 获得表扬
B. 获得高分
C. 获得好名次
D. 获得解答
[单项选择]属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是（）。
A. 成就内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 交往内驱力
D. 认知内驱力
[单项选择]在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）
A. 继起内驱力
B. 认知内驱力
C. 自我提高的内驱力
D. 附属内驱力
[简答题]联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
[判断题]求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
[单项选择]以下学习动机中，属于近景动机的是（）
A. 为得到好分数，不想落人后，或者为了得到家长和教师的表扬，为了得到奖励而学习
B. 为履行集体和组织交给自己的任务，或者为集体和组织争光而学习
C. 为个人前途、理想，为升学，甚至为自己的出路和未来幸福而学习
D. 为祖国的前途、人民的利益，为实现“四化”而勤奋学习
[单项选择]根据成就动机归因理论，下列属于内部的可控的原因是（）。
A. 机遇
B. 能力
C. 努力
D. 运气
[单项选择]某学生偏爱自然科学，学习的自觉性强，内部动机高，喜欢独立学习，其认知风格一般属于（）。
A. 场独立
B. 场依存
C. 冲动型
D. 沉思型
[多项选择]内部动机激发的方法有（）。
A. 归因训练
B. 自信心训练
C. 角色转换
D. 合理奖赏
