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[单项选择]对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是（）
A. 标准化成就测验
B. 教师自编测验和问卷测验
C. 标准化成就测验和教师自编测验
D. 认知测验和能力测验
[填空题]对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价平段是（）和（）。
[单项选择]布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
A. 评价
B. 理解
C. 掌握
D. 应用
[单项选择]下列几种热电阻中，工业中最常用标准化热电阻是（）
A. 锗热电阻
B. 铂热电阻
C. 镍热电阻
[单项选择]在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
A. 知识
B. 领会
C. 综合
D. 评价
[单项选择]在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。
A. 知识
B. 领会
C. 应用
D. 分析
[单项选择]布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是 ( )
A. 应用
B. 分析
C. 评价
D. 综合
[单项选择]将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。
A. 弗洛伊德
B. 布卢姆
C. 皮亚杰
D. 杜威
[单项选择]将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
A. 布卢姆
B. 奥苏伯尔
C. 杜威
D. 布鲁纳
[单项选择]在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解
A. 知识
B. 领会
C. 应用
D. 分析
[单项选择]在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。
A. 综合
B. 评价
C. 知识
D. 领会
[单项选择]布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。
A. 操作
B. 接受
C. 领会
D. 模仿
[单项选择]在认知领域的教学目标中，（）强调创造能力，需要产生新的模式或结构。
A. 分析
B. 评价
C. 综合
D. 领会
[填空题]美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）、情感领域和动作技能领域。
[单项选择]他们认为教学目标的类别体现在三个学习领域，即认知领域、情感领域和______。
A. 行为领域
B. 能力领域
C. 动作技能领域
D. 潜力领域
[单项选择]在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。
A. 应用
B. 综合
C. 领会
D. 评价
[单项选择]已经标准化的信元传输接口中，最常用的是（）。
A. SDH信元接口
B. PDH信元接口
C. FDDI信元接口
D. 直接信元接口
