更多"专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价"的相关试题:
[简答题]简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？
[简答题]简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
[简答题]简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。
[单项选择]（）是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别人的教学经验，观察优秀教师的教学行为，对教学技能获得技术上的领会，在头脑中建立起教学活动的定向映象，即知道怎么教。
A. 知觉
B. 感觉
C. 表象
D. 认知
[单项选择]有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。
A. 教学品质
B. 教学思路
C. 教学热情
D. 教学计划
[单项选择]教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的（），并使自己成为学者型教师的过程。
A. 感性层次
B. 理性层次
C. 一般层次
D. 理解层次
[单项选择]新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。
A. 在对待师生关系上.新课程强调尊重
B. 在对待教学关系上.新课程强调传授
C. 在对待自我上.新课程强调服从
D. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立
[填空题]教学行为的（）特征要求教师的必须要立足于所处环境来设计自己的教学行为。
[多项选择]教师的教学行为包括（）环节。
A. 教学目标的设计
B. 教学过程的实施
C. 教学策略的改进
D. 教学评价的调整
[判断题]教学技能是教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。（）
[单项选择]教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）。
A. 教学研究
B. 教学反馈
C. 教学评价
D. 教学强化
[单项选择]在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。
A. 语言是否和蔼
B. 指导是否有针对性
C. 是否提供合适案例
[判断题]在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。（）
[单项选择]要完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上，完善教师职业道德规范，实施师德“（）”。
A. 少数服从多数
B. 票数过半
C. 一票否决
D. 领导决策
[单项选择]（）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。
A. 教师专业理想
B. 教师专业情操
C. 教师专业性向
D. 教师专业自我
[单项选择]（）是教师在新的教学内容和教学活动开始时，教师运用一定的方式，通过简短的言语或行为，恰如其分地引领学生进人学习内容的教学行为方式。它要求教师能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。
A. 导入
B. 讲解
C. 切入
D. 演示
