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[单项选择]一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 沉思型
D. 冲动型
[单项选择]—般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）
A. 场依存性
B. 场独立性
C. 沉思型
D. 冲动型
[判断题]设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。
[单项选择]学生一旦诊断为肺结核应该如何做？（）。
A. 主动向校医报告
B. 不要隐瞒病情
C. 不要带病上课
D. 以上都是
[判断题]无论怎样的学生，只要自尊心不丧失，就一定有转变的可能。
[单项选择]弘扬以（）为核心的民族精神，促使大学生树立民族自尊心和自信心，自觉维护国家的荣誉和利益。
A. 共产主义
B. 社会主义
C. 爱国主义
[单项选择]当众羞辱学生．以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向，而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏，反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失。而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。 对材料的理解不当的一项是( )。
A. 当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性
B. 对自我、对他人尊严的确认和珍视，将凸显人类社会最重要的价值
C. 学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向，就会走向犯罪
D. 学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失
[简答题]在对自尊心极强的贫困学生进行物质援助的同时，应如何做好心理方面的工作，帮助他们打消顾虑，重新找回克服困难的信心？
[单项选择]事业心、自尊心、荣誉感属于（）
A. 心境
B. 理智感
C. 美感
D. 道德感
[单项选择]在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（）。
A. 巴甫洛夫
B. 奥斯贝尔
C. 推孟
D. 库珀史密斯
[单项选择]自尊心和自信心是（）的具体内容。
A. 自我认识
B. 自我评价
C. 自我体验
D. 自我调节
[单项选择]用来测量自尊心的量表是（）
A. 语义差异量表
B. 总加量表
C. 贝利量表
D. 罗森博格量表
[单项选择]自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）。
A. 自我认识
B. 自我评价
C. 自我体验
D. 自我控制
[判断题]要引导人们发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感。
[判断题]在采取降职措施时应该征求当事人的意见，并努力维护当事人的自尊心，说明当事人对组织的价值，使其保持一种积极心态。（）
