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[判断题]主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
[单项选择] 为了达到学生自我评价、自我教育、自我管理的目的，我们可以完善的环节有（）。 ①建立班干部选任竞争机制 ②建立目标责任制 ③建立班级日常工作量化管理机制 ④设立奖励机制
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①③④
[单项选择]班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要（）。
A. 组织载体
B. 组织代表
C. 领导者
D. 管理者
[判断题]少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。
[简答题]学生个体的自我管理表现在哪些方面？如何培养学生的自我管理能力？
[单项选择]在员工职业生涯中期阶段中，对员工成长尤为重要的是通过建立自我管理小组实施自我管理，建立公平合理的薪酬体系( )。
A. 员工与工作的匹配
B. 提供员工学习机会
C. 提高员工素质和能力
D. 对员工进行“充电式”培训
[单项选择]学生自我管理,自我教育的最好载体是( ).
A. 学习小组
B. 班集体
C. 成为班长
D. 成为学校组织成员
[判断题]发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。
[多项选择]云南农业大学学生自我管理委员是在校学生处的领导下开展学生（）的学生组织
A. 自我教育
B. 自我管理
C. 自我服务
D. 自我约束
[简答题]班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面？
[单项选择]《太原铁路局加强职工劳动纪律和作业纪律管理规定》，要求把“两纪”管理建立在自我管理、自我约束、自觉遵守的基础上，构建和谐管理的氛围，形成（）的良好局面。
A. 事事严格要求
B. 事事严格要求，人人遵章守纪”
C. 人人遵章守纪
D. 人人守法
[判断题]学生管理的方法有班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
[判断题]生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。
[单项选择]班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。
A. 让学生参与到管理中来
B. 奖罚分明
C. 以班规约束
[单项选择]培养学生自我管理的能力，首先要（）。
A. 强化学生自我管理的意识
B. 提供学生自我管理的实践平台
C. 建立学生自我管理的机制
D. 实行责任到人
[判断题]社区居民自治的“四个自我”是指自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。
[判断题]专业技术人员自我管理能力是一种高层次的参与式管理能力。（）
