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[单项选择]在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理（）的体现。
A. 主体性原则
B. 整体性原则
C. 参与性原则
D. 高效性原则
[单项选择]一个班级配备多名教师，一名教师任教多个班级，则班级与教师之间的联系类型属于（）
A. 一对一联系
B. 一对多联系
C. 多对一联系
D. 多对多联系
[单项选择]教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（）
A. 合法，有助于维护班级秩序
B. 合法，对其他人有警示作用
C. 不合法，教师没有罚款的权利
D. 不合法，学校才有罚款的权利
[判断题]班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种领导的关系。
[判断题]班级的科学管理，就是运用班级管理的研究成果指导班级工作，不断提高其水平和效益。
[判断题]班级管理计划的展开就是班级工作的全方位运作过程，它是班级管理的中心环节。
[单项选择]班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[单项选择]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于（）。
A. 常规管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 民主管理
[单项选择]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（）
A. 常规管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 民主管理
[判断题]传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。
[填空题]班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。
[单项选择]在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。
A. 目标原则
B. 民主与自主原则
C. 平行性原则
D. 规范与创新结合原则
[多项选择]幼儿教师的班级管理能力主要指（）。
A. 制订班级教育教学计划
B. 组织和协调班级内部人员关系
C. 建立班级常规
D. 组织集体教学和分组，指导小组活动
[简答题]班级管理目标对班级管理实施的作用有哪些？
