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[单项选择]开始注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于（）阶段。
A. 新任教师
B. 合格教师
C. 骨干教师
D. 专家教师
[简答题]有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
[判断题]幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。
[单项选择]提问一讨论教学方法中教师的角色是（）
A. 问题的设计者
B. 学习的辅导者
C. 知识的构建者
D. 认知的引路人
[判断题]案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和教师的地位，有学生成为教学主体，老师进行辅导指导。
[多项选择]教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到（）。
A. 培养学生学习目的和学习态度
B. 启发式教学，充分调动学生积极性和主动性
C. 尊重学生的基础上严格要求
D. 对学生科学方法的指导
[简答题]
某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究，教师们运用探究式对学生进行教学，促进了教学方式的转变。为了了解此项改革的情况，可能有下面三种观察思路：
（1）结构式观察；
（2）非参与性观察；
（3）时间取样观察法进行听课。
试分析这三种方法的优劣，并提出你自己的观察设想。
[简答题]联系实际谈谈在实际教学中教师应该具有哪些教学能力？
[单项选择]在探究式教学模式中，教师起的是（）作用。
A. 控制
B. 主体
C. 主导
D. 辅助
[单项选择]在实际音乐教学设计中教师应避免（）式的表述。
A. 问答
B. 提问
C. 直接
D. 间接
[多项选择]教师教学评价的功能，既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能，还包括（）。
A. 教师教学强化功能
B. 教师教学发展功能
C. 教师晋升功能
D. 学生管理功能
[单项选择]在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于
A. 观察法
B. 实验法
C. 个案研究法
D. 调查法
[判断题]教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境。
