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[单项选择]打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 结构课程
D. 综合课程
[单项选择]打破传统的学科课程的知识领域,组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是( )。
A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 分科课程
[判断题]幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
[判断题]学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别,为设计和组织知识提供了系统,为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
[单项选择]以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是()
A. 学科课程
B. 经验课程
C. 综合课程
D. 活动课程
[简答题]为什么说活动课程的是针对传统学科课程的弊端提出来的?它的进步意义在哪里?试分析我国当前基础教育改革在借鉴其合理成分之外,还应该在哪些方面引起注意?
[判断题]学科课程将知识分成类别,这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征,它们都是高结构化的。
[单项选择]不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是()。
A. 关联课程
B. 融合课程
C. 广域课程
D. 活动课程
[填空题]三种典型的学科课程包括:科目本位课程、()和综合学科课程。