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发布时间:2023-12-03 01:39:37

[单项选择]在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了()原则。
A. 统一要求与从实际出发相结合
B. 尊重信任学生与严格要求学生相结合
C. 正面教育与纪律约束相结合
D. 依靠积极因素,克服消极因素

更多"在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了"的相关试题:

[单项选择]思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了()原则。
A. 对学生严格要求与尊重信任相结合
B. 发扬积极因素与克服消极因素相结合
C. 统一要求与从实际出发相结合
D. 正面教育与纪律约束相结合
[单项选择]邓小平在粉碎“四人帮”后重新确立党的思想路线的过程中,首先强调解放思想。他指出:“解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看,首先是()。
A. 解放思想
B. 开动脑筋
C. 实事求是
D. 团结一致向前看
[多项选择]公共关系思想在发展过程中,最有代表性思想分别是()。
A. 巴纳姆
B. 艾维
C. 伯尼斯
D. 卡特里普和森特
[简答题]简要说明一下功能仿真和时序仿真的异同。设计过程中如果只做功能仿真,不做时序仿真,设计的正确性是否能得到保证?
[单项选择]“在同一个思维过程中,互相否定的思想不能同时是真的。”这是遵循了逻辑分析中的()。
A. 同一律
B. 矛盾律
C. 排中律
D. 对立律
[单项选择]仁学是孔子儒学的精华所在,是儒学中最具长久普遍性的内核,也是当今时代实现儒学转型过程中最有价值的思想资源。回溯中国思想史,历代不乏对仁学作创新性解释者。然而令人遗憾的是,先秦之后不断出现的新儒家学派里,多数学者并不把自己的理论体系直接建立在仁学的根基上,总是对仁学这条主脉有所偏离,而另立核心,使孔子仁学不能以浩大气势直贯而下,却常常隐没在众多新理念之中,如宋明理学以“理”为核心概念,把仁学边缘化,导致近代儒学变成偏礼之学,有礼无仁,有理无情,成为束缚人性的礼教,被世人诟病。这段文字意在说明:()
A. 仁学在孔子儒学中的重要地位
B. 新儒家学派对仁学的偏离
C. 近代儒学为何成为束缚人性的礼教
D. 儒学在中国思想史中的变迁
[多项选择]在资产管理理论的发展过程中,先后出现()思想。
A. 商业贷款理论
B. 可转换理论
C. 预期收入理论
D. 比例管理理论
[简答题]在建设社会主义的过程中左倾错误的思想理论根源是什么?
[多项选择]在公共关系思想在发展过程中,最有代表性的思想家分别是()。
A. 巴纳姆
B. 艾维•李
C. 伯尼斯
D. 卡特里普和森特
E. 洛克菲勒
[多项选择]在公共关系思想的发展过程中,最有代表性的思想家分别是()。
A. 巴纳姆
B. 艾维·李
C. 伯尼斯
D. 卡特里普和森特
E. 洛克菲勒
[单项选择]在德育过程中,衡量学生思想品德形成的重要标志是()。
A. 道德认识的提高
B. 有积极的情绪体验
C. 拥有坚强的意志
D. 道德行为的形成
[单项选择]在工程网络计划执行过程中,如果只发现工作P出现进度拖延,且拖延的时间超过其总时差,则()。
A.  将使工程总工期延长
B.  不会影响其后续工作的原计划安排
C.  不会影响其紧后工作的总时差
D.  工作P不会变为关键工作
[多项选择]实际工作过程中,如何处理好德育过程和思想品德形成过程的关系是一个很重要的问题,下列选项中能说清楚如何处理好二者之间关系的是()。
A. 不能把它们混为一谈,更不能互相代替
B. 要注意增强二者的联系性
C. 要全面评价德育效果
D. 要注意根据人思想品德形成发展的规律科学安排和组织德育过程
[多项选择]在管理学发展过程中,科学管理思想阶段的主要代表人物有()
A. 泰罗
B. 法约尔
C. 韦伯
D. 梅奥
E. 西蒙
[单项选择]杜威在批判旧教育的过程中提出()思想,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。
A. 游戏是生命的镜子
B. 儿童中心主义
C. 归于自然
D. 绅士教育
[填空题]思想政治工作在引导思想支配行为过程中具有重要作用的原因在于()、()、()。
[单项选择]人们在从事各种职业活动的过程中应遵守的思想行为准则和规范是( )。
A. 道德规范
B. 道德观念
C. 职业道德
D. 社会道德

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