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[多项选择]公共关系思想在发展过程中，最有代表性思想分别是（）。
A. 巴纳姆
B. 艾维
C. 伯尼斯
D. 卡特里普和森特
[多项选择]在公共关系思想在发展过程中，最有代表性的思想家分别是（）。
A. 巴纳姆
B. 艾维•李
C. 伯尼斯
D. 卡特里普和森特
E. 洛克菲勒
[单项选择]法国最有代表性的法治论者是孟德斯鸠和卢梭。卢梭思想的核心是（）
A. 法的精神
B. 天赋人权
C. 分权制衡
D. 人民主权学说
[填空题]禅画在南宋得到进一步发展，其中以梁楷最有代表性。其代表作品有（）
[多项选择]在资产管理理论的发展过程中，先后出现（）思想。
A. 商业贷款理论
B. 可转换理论
C. 预期收入理论
D. 比例管理理论
[多项选择]在发展社会学中，最有代表性的理论学派有（）。
A. 制度学派
B. 文化学派
C. 冲突学派
D. 功能学派
E. 人格学派
[单项选择]仁学是孔子儒学的精华所在，是儒学中最具长久普遍性的内核，也是当今时代实现儒学转型过程中最有价值的思想资源。回溯中国思想史，历代不乏对仁学作创新性解释者。然而令人遗憾的是，先秦之后不断出现的新儒家学派里，多数学者并不把自己的理论体系直接建立在仁学的根基上，总是对仁学这条主脉有所偏离，而另立核心，使孔子仁学不能以浩大气势直贯而下，却常常隐没在众多新理念之中，如宋明理学以“理”为核心概念，把仁学边缘化，导致近代儒学变成偏礼之学，有礼无仁，有理无情，成为束缚人性的礼教，被世人诟病。这段文字意在说明：（）
A. 仁学在孔子儒学中的重要地位
B. 新儒家学派对仁学的偏离
C. 近代儒学为何成为束缚人性的礼教
D. 儒学在中国思想史中的变迁
[判断题]只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。
[多项选择]在管理学发展过程中，科学管理思想阶段的主要代表人物有（）
A. 泰罗
B. 法约尔
C. 韦伯
D. 梅奥
E. 西蒙
[单项选择]2500年前，古代组织管理思想中最有代表性的是世界上第一部系统论述管理战略与战术问题的杰出著作是（）。
A. 《孙子兵法》
B. 《史记》
C. 《水浒传》
D. 《红楼梦》
[单项选择]邓小平在粉碎“四人帮”后重新确立党的思想路线的过程中，首先强调解放思想。他指出：“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是（）。
A. 解放思想
B. 开动脑筋
C. 实事求是
D. 团结一致向前看
[多项选择]在现代城市规划思想的早期发展过程中起过重要作用的人物及其理论是（）。
A. 柯布西埃的理性功能主义的规划
B. 戈涅的工业城市设想
C. 索利亚玛塔的指状式规划
D. 西谛的线性城市
E. 格迪斯的城市—区域思想
[填空题]法国最有代表性的法治论者是孟德斯鸠和卢梭，他们虽然都属于启蒙思想家，但法治观念也不完全相同。孟德斯鸠注重的是“（）”。卢梭则以（）为核心。
[多项选择]自秦以后的封建社会中，（）官学教师的发展最有代表性。
A. 汉
B. 唐
C. 宋
D. 清
[填空题]思想政治工作在引导思想支配行为过程中具有重要作用的原因在于（）、（）、（）。
[单项选择]德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
A. 民主性
B. 变革性
C. 继承性
D. 滞后性
[简答题]如何实现思想政治教育主客体转化？在思想政治教育过程中，如何做好教育者和被教育者的矛盾转化工作？
[简答题]思想政治工作过程中教育与自我教育统一性规律表现在哪里？
[多项选择]实际工作过程中，如何处理好德育过程和思想品德形成过程的关系是一个很重要的问题，下列选项中能说清楚如何处理好二者之间关系的是（）。
A. 不能把它们混为一谈，更不能互相代替
B. 要注意增强二者的联系性
C. 要全面评价德育效果
D. 要注意根据人思想品德形成发展的规律科学安排和组织德育过程
