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[判断题]新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。（）
[判断题]教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。
[填空题]（）学生评价观点强调学校教育为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学术主体的发展，评价主体是教师和管理者。
[单项选择]伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。
A. 强调创造适合并促进学生发展的教学环境
B. 从重视结果评价向重视过程评价发展
C. 评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化
D. 评价方法由单一向综合发展
[判断题]量化评价应当成为职业教育教学评价改革的主导。
[判断题]在基础教育的课程改革中．课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。
[单项选择]基础教育课程改革倡导的评价观是（）
A. 主体性评价观
B. 专业性评价观
C. 发展性评价观
D. 生成性评价观
[填空题]（）评价是一种过程评价、及时评价，是我国新一轮基础教育课程改革中突出强调的评价类型。
[填空题]从当前学生评价改革的趋势看，学生评价除了遵循教育评价一般原理中的方向性、客观性、可行性、过程性等基本原则外，更应该以促进学生发展和提高为基本指向，遵循发展性、多元化、全息性、（）等原则。
[单项选择]我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。
A. 甄别与鉴定
B. 选拔与淘汰
C. 促进学生分流
D. 促进学生发展与改进教学实践
[单项选择]下面哪一次教育体制改革，要求加强和完善教育督导制度，建立对地区和学校实施素质教育的评价体制( )
A. 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 1993年《中国教育改革和发展纲要》
C. 1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D. 2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
[单项选择]可疑报告甄别时，甄别状态应选择（）。
A. 未甄别
B. 可疑
C. 正常
D. 全部
