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[单项选择]根据( )可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。
A. 思维的形态
B. 思维的结构
C. 思维的方向
D. 思维的创造水平
[单项选择]根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 创造性思维
D. 具体形象思维
[多项选择]根据思维创新程度，可将思维分为（）。
A. 直觉思维
B. 分析思维
C. 动作思维
D. 常规思维
E. 创造性思维
[单项选择]根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 创造性思维
D. 具体形象思维
[单项选择]根据思维的抽象程度不同，不属于思维形式的是（）。
A. 感性思维
B. 动作思维
C. 形象思维
D. 抽象思维
[单项选择]根据迁移内容的抽象概念水平分类，可将迁移分为水平迁移和（）。
A. 顺向迁移
B. 正迁移
C. 垂直迁移
D. 负迁移
[多项选择]根据对待库存物资的态度不同，可将库存管理分成（）三种基本方式。
A. 先入后出
B. 先入先出
C. 后入先出
D. 零库存
[填空题]按照商标的构成要素，可将商标分成（）、（）、（）三种。
[填空题]供应商调查可以分成三种，第一种是（），第二种是（），第三种是（）。
[填空题]按照商标的构成要素，可将商标分成（）、听觉商标和味觉商标三种 。
[填空题]按照商标的构成要素，可将商标分成（）、（）和（）三种 。
[填空题]根据植物开花对光周期反应（开花与否）不同可将植物分成（）、（）和（）三种类型。
[判断题]根据对待库存物资的态度不同，可将库存管理分成先入先出、后入先出、零库存三种基本方式。
[单项选择]进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（）。
A. 形式运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 感知运算阶段
[多项选择]根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的（）
A. 流畅性
B. 稳定性
C. 变通性
D. 包容性
E. 新异性
[单项选择]高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[多项选择]任何制度的国家，社会组织都可以分成三种类型，分别是（）
A. 政府
B. 公共部门
C. 企业
D. 第三部门
