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[单项选择]（）是学生心目中最鲜活的“榜样”
A. 教师
B. 同学
C. 父母
D. 明星
[单项选择]在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（）。
A. 依赖性
B. 向师性
C. 可塑性
D. 接受性
[单项选择]初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。
A. 人际纪律阶段
B. 自我服务阶段
C. 自我约束阶段
D. 相互协同阶段
[单项选择]大学生非常关心自己在他人心目中的形象与地位，关注别人对自己的看法与意见。有时，别人无意中的一句话，他就会在心中掀起轩然大波，这体现出大学生自我体验的特性是（）。
A. 丰富性
B. 波动性
C. 敏感性
D. 情境性
[单项选择]孔子心目中的至德是（）。
A. 仁道
B. 孝悌
C. 忠义
D. 中庸
[简答题]有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？
[单项选择]在《一封信》中，朱自清说这真是“我的南方”的地方是（）。
A. 上海
B. 台州
C. 杭州
D. 宁波
[单项选择]下面的描述表达的是（）号的性格特征：“我无时无刻不在通过具体行为来衡量我在他人心目中的价值。我生活在一个传统的中产家庭中，拥有4个和我年纪相仿的兄弟姐妹。为了获得父母的爱，我们5个孩子就好像在进行一场赛马比赛，只有那个最出色的，才能得到奖赏。我并没有什么与众不同的特质，所以为了赢得父母的关爱，我必须想办法让自己出类拔萃。”
A. 二号
B. 三号
C. 四号
D. 一号
[简答题]
青年们的一封信
巴甫洛夫
什么是我对于我们祖国献身科学的青年们的希望呢？
首先是循序渐进。我无论在任何时候都不能不心情激动地谈到这种成效卓著的科学工作所应具备的最重要的条件。循序渐进，循序渐进，再循序渐进。从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。
你们想要攀登到科学顶峰之前，应先通晓科学的初步知识。如未掌握前面的东西，就永远不要着手做后面的东西。永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，哪怕是用最大胆的推测和假设掩饰呢!不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。
要养成谨严和忍耐的习惯。要学会做科学中的细小工作。要研究事实，对比事实，积累事实。无论鸟翼是多么完美，但如果不凭借着空气，它是永远不会飞翔高空的。事实就是科学家的空气。你们如果不凭借事实，就永远不能飞腾起来。如果没有事实，那你们的“理论”就会成了虚枉的挣扎。
但是在研究、实验和观察的时候，要力求不停留在事实的表面上。切勿变成事实的保管人，要洞悉事实发生的底蕴，要坚持不懈地寻求那些支配事实的规律。
第二是谦虚。无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价得多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。
切勿让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在应该同意的场合固执起来，由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且由于骄傲，你们会失掉客观的标准。
在我领导的这个集体内，是互助气氛解决一切。我们大家都被联系到一件共同的事业上，每个人都按照他自己的力量和可能性来推进这件共同事业。我们往往是不分什么是“我的”、什么是“你的”，然而正因为这样，我们的共同事业才能赢得胜利。
第三是热情。切记，科学是需要人的毕生精力的。假定你们能有两次生命，这对你们说来也还是不够的。科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的，在你们的工作和探讨中要热情澎湃。
我们的祖国给科学家开辟了广阔的前途，应该公道地说，我国正在把科学广泛地应用到生活申去。
关于我国青年科学家的地位还有什么可说的呢？要知道这方面情形是非常明显的。对你们供给的多．但向你们要求的也多。不论就青年们说，或是就我们说，都要对得起我们祖国寄予的科学的厚望．这乃是有关荣誉的问题。
结合材料，解释“循序渐进”的含义。
[单项选择]甲要发给乙一封信，他希望信的内容不会被第三方了解和篡改，需要（）。
A. 仅加密信件明文，将得到的密文传输
B. 对加密后的信件生成消息认证码，将密文和消息认证码一起传输
C. 对明文生成消息认证码，加密附有消息认证码的明文，将得到的密文传输
D. 对明文生成消息认证码，将明文与消息认证码一起传输
[单项选择]在奥地利人心目中，代表高贵是（）。
A. 红色
B. 白色
C. 黄色
D. 绿色
[单项选择]心目中理想的家庭环境，主要是指（）
A. 把房间装修得豪华、漂亮
B. 父母亲能满足自己多方面的要求
C. 营造安全、民主、轻松的家庭氛围
[判断题]良好的餐厅声誉会在客人的心目中难以忘怀。
[单项选择]甲要发给乙一封信，他希望信的内容不会被第三方了解和篡改，他应该( )。
A. 加密信件
B. 先加密信件，再对加密之后的信件生成消息认证码，将消息认证码和密文一起传输
C. 对明文生成消息认证码，加密附有消息认证码的明文，将得到的密文传输
D. 对明文生成消息认证码，将明文与消息认证码一起传输
