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[填空题]福禄倍尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
[判断题]福禄倍尔将儿童比作“上帝的种子”，告诉人们应像尊重上帝那样尊重儿童。
[多项选择]福禄倍儿把儿童的本能分为（）几种。
A. 活动的本能
B. 认识的本能
C. 艺术的本能
D. 宗教的本能
[单项选择]在评价儿童创造力的时候，儿童的（）也应加以考虑，因为它对儿童创造力的发展有重要影响。
A. 年龄
B. 活动
C. 个性特点
D. 兴趣
[多项选择]艾曼贝尔在《创造性社会心理学》（1983）中认为创造力主要包括（）三个成分。
A. “关于领域的技能”
B. “关于劳动的技能”
C. “关于创造性的技能”
D. “工作动机”
[单项选择]学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强，这体现了学前儿童创造力的（）。
A. 差异性
B. 自发性
C. 灵活性
D. 发展性
[单项选择]儿童创造力发展的支柱是（）
A. 创造的兴趣
B. 创造的品德
C. 创造的思维
D. 创造的动机
[多项选择]学前儿童创造力主要表现为（）。
A. 统一性
B. 自发性
C. 灵活性
D. 发展性
E. 差异性
[单项选择]某城市流浪儿童救助中心有一些暂时无法回归家庭的儿童。为了给这些儿童创造家庭环境，使其熟悉家庭生产规范，以便将来顺利回归家庭和社会，社会工作者可以采用（）。
A. 社会工作机构
B. 教育培训机构
C. 爱心家庭
D. 救助站
[单项选择]学前儿童家庭（）包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育；启迪儿童的智慧；激发儿童创造性和想象力；培养良好的学习习惯。
A. 体育
B. 智育
C. 德育
D. 美育
[单项选择]陈鹤琴提出的儿童创造教育的思想是（）
A. 六大解放
B. 尚自然，展个性
C. 崇尚自然
D. 爱满天下
[判断题]福禄倍尔认为，游戏是儿童发展的、幼儿期人的发展的最高阶段。
[简答题]试论陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。
[填空题]作物种类按作物用途分包括：粮食作物、（）、饲料作物、园艺作物和药用作物。
