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[判断题]场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
[简答题]创新型学生具有“与众不同的独立性”的学习特点，如何理解这一特点？
[判断题]学生的主体性集中体现为他们的独立性、主动性和创造性。发挥和培养学生的主体性是实现全面发展教育目标的必由之路。（）
[填空题]学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和（）。
[多项选择]学习自为性是独立性的体现和展开，它涵盖了学习的（）。
A. 自我探索性
B. 自我选择性
C. 自我建构性
D. 自我创造性
[判断题]起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）
[单项选择]教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。
A. 导入技能
B. 启发技能
C. 提问技能
D. 引导技能
[多项选择]对学生新型学习能力的指导主要包括（）
A. 信息能力指导
B. 自主学习指导
C. 合作学习指导
D. 探究学习指导
[多项选择]研究表明，自主学习能力强的学生学习行为具有哪些共同特征？（）
A. 产生的学习效果劣于通常的学习成绩
B. 不相信自己的学习目标和活动有价值
C. 认为学习对自己有重要意义
D. 利用人力和物质资源
E. 约束着自己去学习
[判断题]注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。
[单项选择]为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。
A. 记忆法、思维法和研究性学习方法
B. 观察法、思维法和探险性学习方法
C. 复习法、检测法和研究性学习方法
[单项选择]数据独立性分成（）独立性和物理独立性两级。
A. 数据
B. 信息
C. 逻辑
D. 完全
[单项选择]数据独立性分成逻辑独立性和（）独立性两级。
A. 数据
B. 信息
C. 物理
D. 完全
[单项选择]—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于（）
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 沉思型
[单项选择]注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（）
A. 研究型课程
B. 基础型课程
C. 拓展型课程
D. 技能型课程
[单项选择]（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
A. 教学效能感
B. 教师期待
C. 教学监控能力
D. 教师威信
[单项选择]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
A. 管理能力
B. 组织能力
C. 教育能力
D. 教学效能感
