更多"探索性研究是因对所研究的社会现象不大熟悉、不太了解或者现有成果也缺乏对"的相关试题:
[判断题]定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。
[单项选择]（）是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料，了解被研究者心理与行为规律的一种研究方法。
A. 观察法
B. 问卷法
C. 访谈法
D. 个案法
[单项选择]定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面，定量研究的逻辑方法是创设演绎法，在研究中表现为（）
A. 从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系
B. 从某个理论出发，提出尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论
C. 从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例
D. 从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与被研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题
[单项选择]某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究‘可获得优先就诊机会；而如果不参与研究，可能会等很多天才能挂上号。从护理研究的伦理原则来看，这种做法属于（）
A. 违反了公正原则
B. 违反了有益原则
C. 违反了知情同意原则
D. 侵犯了研究对象的隐私权
E. 侵犯了研究对象的自主决定权
[单项选择]某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很多天才能挂上号。从护理研究的伦理原则来看，这种做法属于（）
A. 违反了有益原则
B. 违反了公正原则
C. 违反了知情同意原则
D. 侵犯了研究的隐私权
E. 侵犯了研究对象的自主决定权
[单项选择]某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，就可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很久才能看病。从护理研究的伦理原则看，这种方法属于（）
A. 侵犯了研究对象的隐私权
B. 违反了公正原则
C. 侵犯了研究对象的自主决定权
D. 违反了有益原则
E. 违反了知情同意的原则
[判断题]应用开发研究能在短期产生收益促进经济发展，而基础研究价值不大，基础研究具有长期性，难以在短期产生经济效益。
[单项选择]研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）。
A. 调查法
B. 观察法
C. 个案法
D. 实验法
[判断题]有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果：西方研究者认为外控者的幸福感较高，中国研究者认为内控者的幸福感较高。
[填空题]研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是（）。
[单项选择]在定性研究中，研究者更关心的是研究的（），而不是研究的产品
A. 过程
B. 结果
C. 方法
D. 思路
[单项选择]( )是研究者致被调查者的短信，旨在说明研究者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则。并署明研究机构。
A. 封面信
B. 指导语
C. 编码
D. 标题
[单项选择]在进行质性研究时，研究者根据自己对研究对象特征的判断，有目的地选取某些研究对象进行研究，这样的抽样方法称为（）
A. 方便抽样
B. 随机抽样
C. 目的抽样
D. 理论抽样
E. 系统抽样
[判断题]在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见；而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。
[单项选择]研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。这种方法称为（）。
A. 作品分析法
B. 调查访问法
C. 测验法
D. 谈话法
[单项选择]研究的正当性是指研究者选择的研究问题是否具有( )。
A. 重要性
B. 可能性
C. 必要性
D. 可读性
E. 突破性
[判断题]教育研究中，研究者必须要尊重研究对象依法享有的一切权利。
[单项选择]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法
[单项选择]选取材料是搜集资料的重要环节。对研究资料进行区分和甄别是研究者的重要责任，研究者不应（）。
A. 分清原创的与模仿的资料
B. 分清历史资料与现实数据的真伪
C. 分清充足的与残缺的
D. 忽视那些不利于证明自己的先验假设的资料
