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[判断题]专业技术岗位工作成果，是指专业技术人员在工作岗位上通过技术研究活动取得的具有一定学术意义或实用价值并获得实践检验及社会承认的创造性成果。（）
[判断题]专业技术定量研究是指专业技术人员在专业技术岗位上，通过搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究。（）
[单项选择]（）是指专业技术人员在岗位上，把基础研究发现的新理论应用于特定任务的研究。它是专业技术基础研究的继续，目的在于为专业技术基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用专业技术。
A. 专业技术基础研究
B. 因果性专业技术研究
C. 专业技术应用研究
D. 专业技术定性研究
[单项选择]（）是指专业技术人员在岗位上，认识专业技术现象、揭示专业技术规律，获取专业技术新知识、新原理、新方法的研究。研究的宗旨是发现新的专业技术领域，推进知识和变量间联系的理论，为新的技术发明和创造提供理论前提。
A. 专业技术基础研究
B. 因果性专业技术研究
C. 专业技术应用研究
D. 专业技术定性研究
[判断题]岗位胜任力，是指专业技术人员在专业技术岗位上承担职务（职位）的资格与能力。（）
[单项选择]（）是指专业技术人员对专业技术岗位工作之间、专业技术人员之间的相似性或相异程度的研究与判断的一种研究力。
A. 跨学科研究力
B. 比较研究力
C. 思辨研究力
D. 行动研究力
[单项选择]（）是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望，包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。
A. 创新研究意识
B. 比较研究意识
C. 行动研究意识
D. 思辨研究意识
[判断题]功能分析研究力，是指专业技术人员科学分析研究现象功能的一种研究力。（）
[判断题]历史研究力，也称纵向研究力，是指专业技术人员运用历史资料，按照历史发展的顺序，对专业技术岗位工作历史情况进行研究的一种研究力。（）
[单项选择]（）是指专业技术人员对研究现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的研究力。
A. 调查研究力
B. 观察研究力
C. 实验研究力
D. 定量分析研究力
[单项选择]（）是指专业技术人员通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种研究力。
A. 调查研究力
B. 观察研究力
C. 实验研究力
D. 实证研究力
[判断题]观察研究力，是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种研究力。（）
[单项选择]（）是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种研究力。
A. 调查研究力
B. 观察研究力
C. 实验研究力
D. 实证研究力
[单项选择]（）是高层次的研究力，是指专业技术人员用已知的信息，探索、创造新知识，产生新颖而独特的专业技术成果的一种研究力。
A. 跨学科研究力
B. 定性分析研究力
C. 探索性研究力
D. 数量研究力
[判断题]人员选拔，是指专业技术组织从应聘者中选出最适合专业技术岗位要求的专业技术人员的过程，包括初步筛选、笔试、面试、情境模拟、心理测试、体检、个人资料核实等工作。（）
[单项选择]（）是指专业技术人员通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究力。
A. 跨学科研究力
B. 定性分析研究力
C. 实验研究力
D. 数量研究力
[单项选择]（）是指专业技术人员通过研究自身情绪和他人情绪，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。
A. 目标管理
B. 形象管理
C. 情绪管理
D. 时间管理
[单项选择]（）是指专业技术人员开展研究活动时，运用科学方法探究岗位工作本质和规律过程中所表现出来的能力。
A. 研究力
B. 创新力
C. 发展力
D. 建设力
[单项选择]（）是指专业技术人员有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料进行研究的能力。
A. 调查研究力
B. 观察研究力
C. 实验研究力
D. 实证研究力
