更多"陶行知的“六大解放思想”的内涵是：解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放"的相关试题:
[简答题]试论陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。
[单项选择]我国教育家陶行知曾经大声疾呼冲破旧的教育传统，解放儿童的创造力，提出“五个解放”，即解放儿童的头脑、双手、嘴巴、空间、时间，其深刻的用意在于（）
A. 杜绝应试教学
B. 课堂上以学生自学为主
C. 把学习的基本自由和权力还给学生
D. 强调教师的课堂教学必须要活跃
[简答题]把学生学习的基本自由还给学生：一、解放他的大脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能说；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不要把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴的事情。
——陶行知上述材料蕴含了一个核心的现代教育理念，请指出并分析这一理念。
[单项选择]陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。
A. 解放儿童的观察力
B. 解放儿童的体力
C. 解放儿童的智力
D. 解放儿童的创造力
[单项选择]（）主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。
A. 陈鹤琴
B. 鲁迅
C. 陶行知
D. 张雪门
[单项选择]儿童大脑各区成熟的顺序是（）。
A. 额叶—顶叶—颞叶—枕叶
B. 额叶—颞叶—枕叶—顶叶
C. 枕叶—颞叶—顶叶—额叶
D. 枕叶—颞叶—额叶—顶叶
[多项选择]幼儿期儿童大脑机能的发展主要表现在（）。
A. 条件反射的形成和巩固
B. 皮质兴奋和抑制过程的增强
C. 两种信号协调活动进步发展
D. 第二信号系统作用加强
[单项选择]儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）。
A. 脑干
B. 大脑皮层
C. 后脑
D. 沟回
[单项选择]幼儿期是儿童大脑发育最快的时期，（）岁儿童的平均脑重基本上接近成人的脑重。
A. 3
B. 5
C. 6
D. 7
[单项选择]我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A. 主动性
B. 活动
C. 兴趣
D. 创造力
[单项选择]解放思想、（）。这是改革开放赋予敢拼会赢新的内涵。
A. 先行先试
B. 先行发展
C. 厚积薄发
