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[简答题]
一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集元宵节的相关资料。下面是开始上课时的一个片断：
老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗？
生（齐答）：收集了。
师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来。
生（一男生）：老师，我收集的是三角龙的资料。
接下来，这个男生手捧着搜集来一张张的资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。
如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课，你会怎么处理呢？
[单项选择]元宵节：灯谜（）
A. 端午节：龙舟
B. 清明节：菊花
C. 春节：饺子
D. 中秋节：嫦娥
[单项选择]元宵节的英文名称（）
A. The Lantern Festival
B. Spring Festival
C. Mid-Autumn Festival
[多项选择]汉族的主要节日有（）、元宵节、七夕节、重阳节、腊八节、小年等。
A. 中秋节
B. 端午节
C. 春节
D. 清明节
[单项选择]现在可考的元宵节起源，是汉文帝时代。有一点是可以肯定的，汉文帝确定元宵节庆日，是为了送给百姓一份______，也开创了与民同乐的______。 填入横线部分最恰当的一项是( )。
A. 祝福 历史
B. 快乐 盛世
C. 祝福 先河
D. 欢乐 先例
[单项选择] 以下是一位教师教学《水调歌头》的思路： 第一步：读诗歌《水调歌头》。 第二步：请学生看课文情境的投影。 第三步：进行自主选择学习。 （1）凭想象分组表演多种思念的情境； （2）喜欢画画的同学画一幅思念的画； （3）喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现思念的乐曲，并配乐朗读。 第四步：读两首以月亮写思念的诗。 第五步：学生总结收获，并唱歌曲《水调歌头•明月几时有》。 以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是（）。
A. 这位教师在教学中有体现新课标的教学理念，他为了创设开放而有活力的语文课程，积极倡导了学生自主、合作、探究的学习方式
B. 读完诗歌后即让学生看课文情景的投影，替代了学生对语言文字的理解、感悟，限制了学生个性想象，使学生的思维定格在画面上，不利于学生的个性化阅读
C. 让学生根据自己的兴趣分别以表演、画画、配乐朗诵等形式学习《水调歌头》，体现出引导学生进行自主学习的理念
D. 该堂课采用形式多样的内容进行教学，气氛活跃，进行了学科之间的整合，无一弊端
[单项选择]元宵节的典型食品是( )
A. 月饼
B. 粽子
C. 汤圆
D. 饺子
[简答题]“元宵节”又称之为“上元节”、“灯节”，吃元宵的习俗始于哪个年代？
[单项选择]元宵节猜灯谜始于何时（）。
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 元朝
[单项选择]元宵节的别称是什么（）。
A. 上元节
B. 团圆节
C. 中元节
[单项选择]元宵节也被称为中国的（）
A. 卫生节
B. 感恩节
C. 情人节
[单项选择]甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学老师的学历比丙的低。 由此可以推出：
A. 甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师
B. 甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师
C. 甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师
D. 甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
