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[判断题]医患沟通的途径有情感沟通、诊断沟通、效果沟通、随访沟通（ ）
[判断题]师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。
[单项选择]人际沟通具有信息沟通、（）、情感沟通三大功能。
A. 思想沟通
B. 语言沟通
C. 人际交流
D. 媒介传播
[多项选择]下列属于师生之间关系的是（）
A. 工作关系
B. 人际关系
C. 组织关系
D. 心理关系
E. 朋友关系
[判断题]在人与人之间思想和情感比信息更容易沟通。
[判断题]言语更擅长沟通的是信息，肢体语言更善于沟通的是人们之间的思想和情感。
[单项选择]客户经理运用关系营销原理，通过与客户进行人性化的情感沟通，获得客户认同，进而缩短客户与银行之间的距离，实现银行产品的销售。这种销售方法是（）。
A. 交叉销售法
B. 量身定做销售法
C. 产品组合销售法
D. 客户经理关系销售法
[单项选择]师生之间的心理关系包括人际认知关系和（）
A. 工作关系
B. 正式关系
C. 情感关系
D. 非正式关系
[判断题]网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现
[多项选择]案例教学过程中师生之间应该是（）的关系。
A. 交往
B. 合作
C. 对话
D. 对立
[判断题]师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响。
[单项选择]心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（）。
A. 幽默
B. 委婉
C. 含蓄
D. 准确鲜明
[多项选择]师生关系中常见的沟通错误和障碍（）
A. 命令、控制、指挥
B. 警告、威胁
C. 训诫
D. 建议
[单项选择]教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（ ）
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 能动论
[单项选择]师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于（）。
A. 组建阶段
B. 核心初步形成阶段
C. 集体自主活动阶段
D. 成熟阶段
[填空题]情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。
[判断题]在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。
[多项选择]师生沟通中的口语艺术要注意（）
A. 幽默
B. 委婉
C. 准确鲜明
D. 含蓄
