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[单项选择]注册或者浏览社交类网站时，不恰当的做法是（）
A. 尽量不要填写过于详细的个人资料
B. 不要轻易加社交网站好友
C. 充分利用社交网站的安全机制
D. 信任他人转载的信息
[单项选择]当案主赠送礼物时，社会工作者的恰当做法是（）。
A. 接受
B. 回赠礼物
C. 拒绝
D. 了解动机再作决定
[单项选择]穿脱隔离衣不恰当的做法是
A. 穿隔离衣后不得进入清洁区
B. 隔离衣应每周更换1次
C. 隔离衣的内面及衣领要避免污染
D. 挂隔离衣，使衣袖不宜露出
E. 洗手后先解领扣
[多项选择]项目沟通中恰当的做法是（）。
A. 始终采用正式的沟通方式
B. 采用多样的沟通风格
C. 对外一致，一个团队要用一种声音说话
D. 会议前将会议资料发给所有参会人员
[多项选择]下列发问行为，恰当的做法是（）
A. 在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B. 倾向于把问题分配给成绩好的学生
C. 在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D. 发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
[多项选择]银行业从业人员与同事之问应当团结合作，（）是符合这一要求的恰当做法。
A. 老员工向新员工介绍工作经验
B. 客户经理之间分享各自对客户的服务方式和技巧
C. 业务部门前台、中台和后台的员工分工合作
D. 在工作讨论会上针对工作直接提出与同事不同的看法
E. 对同事在工作中偶然的违反内部规章制度的行为予以理解，不必理会
[单项选择]项目沟通中不恰当的做法是（ ）。
A. 对外一致，一个团队要用一种声音说话
B. 采用多样的沟通风格
C. 始终采用正式的沟通方式
D. 会议之前将会议资料发给所有参会人员
[单项选择]下列发问行为，不恰当的做法是（）
A. 在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B. 倾向于把问题分配给前面和中间的学生
C. 在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D. 发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
[单项选择]下列有关板书的行为中，恰当的做法是（）
A. 根据不同的教学目的设计不同的板书
B. 不写或少写板书
C. 对所教的内容统统写在黑板上
D. 教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示
[单项选择]豆豆在幼儿园经常尿床，老师恰当的做法是（）
A. 了解豆豆尿床的原因，和家长共同商量办法
B. 提醒其他小朋友，不要像豆豆一样
C. 适当批评豆豆，帮助她养成好习惯
D. 要求家长带豆豆去治疗，治好了再回幼儿园
[多项选择]在实施内部控制审计时，针对内部控制可能存在重大缺陷的领域，注册会计师的下列做法中，不恰当的有（）
A. 亲自测试或利用他人的工作
B. 选择最重要的子公司进行测试
C. 在接近内部控制评价基准日的时间测试内部控制
D. 增加对相关内部控制的测试
[多项选择]下列有关板书的行为中，不恰当的做法是（）。
A. 根据不同的教学目的设计不同的板书
B. 不写或少写板书
C. 对所教的内容统统写在黑板上
D. 对难度较大的概念、公式等先书后讲
[单项选择]利用电子邮件进行广告活动时，不恰当的做法是（）
A. 正确使用电子邮件签名
B. 信件的内容应尽可能详细
C. 可以用“暗发”的方法同时给众人客户发信
D. 让客户主动索取广告
[单项选择]秘书犯错误被上司批评后不恰当的做法是（）。
A. 认错并向上司道歉
B. 第二天找借口请假不上班
C. 工作上应更卖力
D. 不要将受批评的事向同事宣扬
[单项选择]应用生物医学测量法收集资料时，不恰当的做法是（）
A. 用不同型号的测量工具
B. 规范测量的程序和方法
C. 规定结果的判定标准
D. 事先培训测量者
E. 控制测量现场的干扰因素
[单项选择]在应用生物医学测量法收集资料时，不恰当的做法是（）
A. 控制测量现场的干扰因素
B. 规定测量的程序和方法
C. 规定结果的判定标准
D. 事先培训测量者
E. 用不同型号的测量工具
