更多"观察儿童的各种活动，我们可以看到他们性格的种种表现。总的来说，有如下特"的相关试题:
[单项选择]有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。
A. 持续性延长
B. 目的性加强
C. 细致性增加
D. 概括性提高
[单项选择]事先确定一两名儿童作为观察对象，全面、全程跟踪观察他们在游戏中的探索、操作或交往情况的取样观察方法是（）
A. 区域取样观察
B. 时间取样观察
C. 事件取样观察
D. 目标儿童观察
[填空题]教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。
[单项选择]观察儿童（）及问题属于0~5岁儿童心理特征的观察内容之一。
A. 喂养和进食方式
B. 学业表现
C. 社会规则内化
D. 精神病性症状
[单项选择]观察儿童骨龄应摄（）
A. 肘关节片
B. 膝关节片
C. 腕关节片
D. 踝关节片
E. 髋关节片
[填空题]学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
[判断题]学前儿童饲养动物的主要目的是让儿童在与动物的接触中观察、了解动物，以及培养他们对动物、对自然的情感。
[单项选择]起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明儿童观察的（）。
A. 目的性的加强
B. 方法的形成
C. 细致性的增加
D. 概括性的提高
[填空题]儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的。这是（）的主要理论假设。
[单项选择]带儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）。
A. 及时发现问题，消除安全隐患
B. 不断丰富活动内容
C. 考察设备条件的适应性
D. 做好保育工作记录
[单项选择]对于年龄小没有学会讲话的儿童以及性格孤僻很少讲话的儿童，我们可以从儿童日常游戏活动中发现儿童的（），这为护理员了解儿童内心以及和儿童沟通打开了一扇门。
A. 生理需求
B. 内在情感世界
C. 功能障碍
D. 思维能力
[单项选择]有位教育学家说过：“如果给我1000个儿童，我可以把他们培养成乞丐，也可以把他们培养成人才。”这说明，人力资源具有（）。
A. 可控性
B. 变化性
C. 独立性
D. 能动性
[判断题]在学前儿童科学教育中，常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。
[单项选择]免维护蓄电池的存电量小于75%时，从内装式密度计玻璃观察孔中可以看到（）。
A. 红色
B. 绿色
C. 黄色
D. 黑色
[单项选择]我们可以从儿童日常（）活动中发现儿童的内在情感世界，这为护理员了解儿童内心以及和儿童沟通打开了一扇门。
A. 生活
B. 进食
C. 游戏
D. 睡眠
