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[填空题]除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（）。
[单项选择]现代学前教育的第三个基本要素是（）。
A. 幼儿园
B. 儿童
C. 家庭
D. 教师
[单项选择]根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
A. 思维阶段
B. 思维准备阶段
C. 抽象思维阶段
D. 感觉动作阶段
[判断题]皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是自律道德阶段。
[单项选择]（）是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因索，也是教师专业情意发展成熟的标志。
A. 教师专业理想
B. 教师专业情操
C. 教师专业性向
D. 教师专业自我
[单项选择]结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（）。
A. 专业预备期
B. 专业形成期
C. 专业成长期
D. 专业更新期
[判断题]因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（）
[填空题]教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球，再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了（）角色。
[多项选择]教师道德品质的构成包括（）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德评价
D. 道德意志
[判断题]儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。
[单项选择]教师连续提问两个学生。都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更加出色些。这种现象属于（）
A. 首因效应
B. 光环效应
C. 投射效应
D. 对比效应
[多项选择]教师威信的构成因素有（）。
A. 权力威信
B. 亲近威信
C. 畏惧威信
D. 信服威信
[多项选择]教师道德观念的构成因素有（）
A. 赏罚分明
B. 坚持真理
C. 秉公办事
D. 一视同仁
E. 因材施教
