[简答题]简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。

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[简答题]简述1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的培养目标。

[简答题]简述1951年我国《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的培养目标。

[简答题]简述幼儿园健康教育活动的组织方法。

[多项选择]我国高校教师培养的途径有（）。
A. 在职进修
B. 脱产学习
C. 社会实践
D. 学术交流

[多项选择]培养审美感知能力的途径有（）
A. 培养审美创造能力
B. 发掘先天的审美潜质
C. 培养审美情感
D. 加强审美实践的训练
E. 欣赏古今中外的艺术佳作

[多项选择]教师内在审美素养的培养通过（）途径。
A. 理论学习
B. 生活经验的积累
C. 审美实践活动
D. 审美欣赏活动和审美创造活动
E. 通过对生活的感受

[单项选择]（）是培养教师审美素养最根本的途径。
A. 生活经验的积累
B. 审美实践活动
C. 理论学习
D. 教师形象设计

[简答题]培养审美感知能力的途径及意义是什么？

[单项选择]培养教师审美素美的最根本的途径是（）
A. 理论学习
B. 教师形象设计
C. 生活经验的积累
D. 审美实践活动

[简答题]培养技能的基本途径和有效方法是什么？

[单项选择]（）是培养教师审美素养的最根本的途径。
A. 生活经验的积累
B. 审美实践活动
C. 理论学习
D. 教师形象设计

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