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[单项选择]培养教师审美素美的最根本的途径是（）
A. 理论学习
B. 教师形象设计
C. 生活经验的积累
D. 审美实践活动
[单项选择]（）是培养教师审美素养的最根本的途径。
A. 生活经验的积累
B. 审美实践活动
C. 理论学习
D. 教师形象设计
[判断题]教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。
[多项选择]教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）
A. 理论学习
B. 生活经验的积累
C. 通过实践活动
D. 审美欣赏活动和审美创造活动
E. 通过对生活的感受
[多项选择]教师内在审美素养的培养通过（）途径。
A. 理论学习
B. 生活经验的积累
C. 审美实践活动
D. 审美欣赏活动和审美创造活动
E. 通过对生活的感受
[单项选择]教师提高职业道德修养的根本途径是（）。
A. 榜样学习
B. 理论学习
C. 社会实践
D. 职业实践
[单项选择]教师审美素养区别于一般人审美素养的一个具体特征是（）
A. 广泛性
B. 发展性
C. 专业性
D. 灵活性
[简答题]教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
[单项选择]教师审美素养区别于一般人的审美素美的一个具体特征是（）
A. 确定性
B. 协调性
C. 不确定性
D. 专业性
[单项选择]教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（）
A. 广泛性
B. 发展性
C. 专业性
D. 灵活性
[单项选择]教师审美技能素养提高的关键是（）
A. 仪表美
B. 生活审美化
C. 教态美
D. 形象美
[单项选择]医德修养的根本途径
A. 坚持在医疗卫生保健实践中修养
B. 创造一个良好的医德修养氛围
C. 不断学习医德知识
D. 向医德高尚的医生学习
E. 坚持用各种方法进行医德修养
[单项选择]医德修养的根本途径是
A. 不断地学习医德理论知识
B. 创造一个良好的医德修养氛围
C. 向医德高尚的医务人员学习
D. 坚持在医疗卫生保健实践中修养
E. 坚持有的放矢的医德修养
[多项选择]树立教师威信的途径有（）。
A. 教师的社会地位
B. 学生和家长对教师的认可
C. 教育行政部门的管理导向和价值取向
D. 教师自身人格特征
[单项选择]消除粉尘危害的根本途径是
A. 密闭、抽风
B. 湿式作业
C. 抽风、除尘
D. 个人防护
E. 改革工艺过程、革新生产设备
[多项选择]我国高校教师培养的途径有（）。
A. 在职进修
B. 脱产学习
C. 社会实践
D. 学术交流
