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[简答题]学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法。请结合幼儿园的实践工作，谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。
[单项选择]对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上、心理上和（）等方面的良好发展。
A. 学习
B. 社会适应性
C. 情绪上
D. 精神上
[单项选择]学前儿童社会教育的内容应包括养成积极良好的社会行为、情感、认知和（）等方面。
A. 道德
B. 同情心
C. 品质
D. 个性
[单项选择]下列不属于儿童科学教育结果的是（）。
A. 儿童通过科学探索过程学到的知识
B. 儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
C. 儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
D. 教师告诉儿童的科学概念
[填空题]学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
[判断题]学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。
[单项选择]学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）。
A. 要体现文学性和艺术性
B. 不必拘泥于科学的事实
C. 要用儿童化的语言解释科学的道理
D. 要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解
[填空题]在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的（）。
[简答题]什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？
[填空题]学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
[判断题]学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。
[多项选择]学前儿童同情心的水平差异主要表现在（）等方面。
A. 行为
B. 道德
C. 移情
D. 共感
