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[填空题]社会学习理论认为：人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习，被称为（）。其主要代表人物是（）。
[判断题]替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
[单项选择]当对他人行为结果进行归因时，如果把他人失败归因于不可控制的原因，观察者会对他人产生（）。
A. 同情
B. 愤怒
C. 悲伤
D. 羞愧
[单项选择]（）的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。 （3分）
A. 班杜拉
B. 马斯洛
C. 桑代克
D. 米歇尔
[判断题]实验法是采取侧面观察他人行为，以收集资料的一种方法。
[判断题]教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
[单项选择]通过观察他人的行为结果，使观察者增进社会可接受的行为。这是模仿和示范作用中的( )
A. 获得效果
B. 解除抑制效果
C. 抑制效果
D. 促进效果
[单项选择]学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向性；如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的（）。
A. 直接强化
B. 替代性强化
C. 自我强化
D. 榜样作用
[单项选择]（）是指个体在与他人的交往中，观察他人的行为表现，并对其内在心理状态、行为动机，以及其行为的意向性作出推测和判断的过程。
A. 社会态度
B. 社会交往
C. 社会认知
D. 社会认同
[单项选择]儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（）。
A. 观察学习
B. 我学习
C. 直接学习
D. 强化学习
[单项选择]他人在场对个体利他行为所产生的负影响或抑制作用，也就是说他人在场是抑制紧急情况下助人行为的主要原因，这是所谓的（）。
A. 社会抑制
B. 旁观者效应
C. 社会促进
D. 社会干扰
[填空题]所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程。
[多项选择]观察学习是一个复杂的行为过程，社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有（）
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 动作再现过程
D. 思维过程
E. 强化和动机过程
[单项选择]受到他人的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为( )
A. 模仿
B. 从众
C. 服从
D. 认同
