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[简答题]试述记忆的三级加工模型中，感觉记忆、短时记忆和长时记忆的含义和特点。
[判断题]两种记忆说认为，记忆不是单一（长时记忆）的，存在着长时记忆和短时记忆两种记忆，它们彼此独立而又互相联系，形成一个统一的记忆系统。（）
[简答题]分别阐述感觉记忆、短时记忆和长时记忆的定义。
[单项选择]把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆的分类依据是（）。
A. 记忆内容
B. 记忆编码方式
C. 记忆的意识参与程度
D. 记忆凭借物
[简答题]根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。
[单项选择]记忆信息的三级加工模型包括（）、短时记忆和长时记忆。
A. 形象记忆
B. 情景记忆
C. 感觉记忆
D. 符号记忆
[多项选择]短时记忆与长时记忆的区别是：（）
A. 短时记忆无需意识参与
B. 长时记忆中的信息不易受干扰
C. 短时记忆不采用意义编码
D. 长时记忆中的信息不易消退
[单项选择]记忆按保持的状态和时间分为（）、短时记忆和长时记忆。
A. 感觉记忆
B. 情绪记忆
C. 逻辑记忆
[单项选择]记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是（）。
A. 吸引学生的注意
B. 为复述留有时间
C. 帮助学生进行精细加工
D. 经常安排练习
[单项选择]信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）
A. 思维
B. 想象
C. 注意
D. 复述
[判断题]理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
[单项选择]要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过( )
A. 编码
B. 检索
C. 复述
D. 提取
[单项选择]从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( )。
A. 复述
B. 视觉编码
C. 声音编码
D. 感觉寄存
[填空题]根据Shiffrin和Atkinson的记忆信息三级加工模型，信息从短时记忆转入长时记忆是通过（）而实现的。
[单项选择]信息从短时记忆阶段得以转入长时记忆阶段的关键是（）
A. 及时复习
B. 复述
C. 注意
D. 深度加工
[判断题]理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。
[单项选择]长时记忆的容量（）
A. 较大
B. 没有限制
C. 非常之小
D. 为7±2个组块
