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[多项选择]教师专业发展是教师内在专业结构不断更新、演进与丰富，成为成熟专业人员的一个过程，包含（）。
A. 专业知识
B. 专业技能
C. 专业伦理
D. 专业精神
[单项选择]教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
A. 职业道德
B. 职业规范
C. 专业化
D. 道德修养
[判断题]教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。
[多项选择]教师流动包含（）。
A. 合格劳动者选择教师职业
B. 在职教师放弃这一职业
C. 在职教师转入其他学校
D. 非示范毕业生从教
E. 自然淘汰
[多项选择]作为一位高校教师，严谨治学包含三个方面的内容（）
A. 对自身学术研究的要求
B. 对传授知识过程的要求
C. 对学生的要求
D. 对教学环境的要求
E. 对家长的要求
[多项选择]教师职业的魅力反映在精神层面包含以下哪些方面（）。
A. 教师工作是培养人的活动，其结果是造就社会需要的优秀人才
B. 教师在实施教育活动时往往扮演着领导者和组织者的角色，有指挥权和建议权
C. 教师通过自己的科研活动所产生的学术成就也能强化其对教师职业的兴趣，激励教师继续从事这一职业，尽善尽美地完成教学任务
D. 教师作为学校教育活动的直接实施者，其教学质量和效能直接关系到学校教育的质量和效能
E. 教师职业具有稳定性
[单项选择]教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（）
A. 师德现象与师德文化及师德品质
B. 师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象
C. 师德水平、师德能力、师德活动
D. 师德认识、师德观念、师德品质
[单项选择]专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的（）阶段。
A. “任务关注”
B. “自我更新关注”
C. “虚拟关注”
D. “生存关注”
[判断题]教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
[判断题]教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
[填空题]教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
