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[多项选择]有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）
A. 善恶的划分是以动机和效果为依据
B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为
C. 恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为
D. 教师道德行为没有性质之分
[单项选择]有关教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。
A. 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现
B. 一定的道德行为是一定的道德品质的基础
C. 道德行为是由一系列道德品质铸成的
D. 教师道德品质是在个别道德行为的基础上形成的
[多项选择]教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）
A. 社会政治、经济、文化发展的差异性
B. 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素
C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
D. 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
[多项选择]教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
A. 教师行为的方向性
B. 教师行为的科学性
C. 教师行为的“真善美”的统一性
D. 教师行为的能动性
[判断题]教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
[判断题]教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
[单项选择]学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为（）
A. 自我评价能力
B. 自我教育能力
C. 自我调控能力
D. 道德评价能力
[多项选择]对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）
A. 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现
B. 一定的道德行为是一定的道德品质的基础
C. 道德行为是由一系列道德品质铸成的
D. 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现
[多项选择]对教师道德行为的认识正确的是（）
A. 对教师履行师德规范有重要意义
B. 对教师履行师德原则有深远影响
C. 对教师道德实践有很大的作用
D. 有助于教师道德人格塑造
[判断题]教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
[单项选择]对教师道德行为的认识正确的是（）。
A. 教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B. 教师道德行为是孤立的行为
C. 教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D. 教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
[单项选择]教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。
A. 教师职业道德行为
B. 教师职业道德原则
C. 教师职业道德认识
D. 教师职业道德范畴
[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
[判断题]教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
