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[多项选择]教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）
A. 社会政治、经济、文化发展的差异性
B. 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素
C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
D. 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
[多项选择]教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
A. 教师行为的方向性
B. 教师行为的科学性
C. 教师行为的“真善美”的统一性
D. 教师行为的能动性
[单项选择]不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
A. 高校教师不仅以知识育人，还注重以高尚品德培育青年学生
B. 高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神
C. 高校教师探索并遵循教育和人才培养的规律
D. 研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容
[判断题]教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。
[判断题]忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。
[判断题]确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。
[填空题]幼儿教育工作评价中发展性教师评价是（）为主要目的，制定明确的合理的评价内容和评价标准，突出教师在评价中的主题地位，促进教师积极参与到评价中并体现教师的积极参与到评价中并体现教师的个体差异。
[判断题]道德以善恶为评价标准，在不同的社会存在不同的善恶观。
[填空题]教师评价的标准应包括学科知识、（）和人际交往的技能和品德。
[判断题]教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容。
[判断题]医德评价的标准是医德评价的尺度，也就是对医疗行为善恶判断的尺度。
[单项选择]在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）。
A. 廉洁从教
B. 遵守公德
C. 依法执教
D. 为人师表
[单项选择]所谓（）是指社会职业生活领域中，能够用一定的善恶标准进行评价的职业行为。
A. 职业道德行为
B. 职业道德标准
C. 职业道德意识
D. 职业道德规则
[单项选择]下列划分的工作评价的方法种类，（）属于岗位与标准比较的工作评价方法。
A. 职位分类法和评分法
B. 排序法和要素比较法
C. 职位分类法和排序法
D. 评分法和要素比较法
[单项选择]人们对事物的是非善恶和重要性的评价标准是（）。
A. 人生观
B. 价值观
C. 道德观
D. 世界观
[判断题]教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性。
