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[判断题]从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
[多项选择]从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题、从而解决问题的过程，也是集教师（）等方面由不成熟到成熟的发展过程。
A. 专业知识
B. 专业技能
C. 专业素养
D. 专业情感
[单项选择]教师发展应遵循的基本原则包括主体性原则，交往性原则和（）。
A. 自由性原则
B. 功利性原则
C. 实践性原则
D. 渐进性原则
[简答题]教师需要专业发展，并且只有教师实现了自身的专业发展，才能使教学内涵提升，使各项教育改革真正落实，然而，长期以来教育界推行的各种专业发展工作成效却比较有限，试分析其中的原因。
[单项选择]不属于教师科技素养内涵的是（）
A. 掌握丰富的科技知识
B. 能用科学的方法进行思考
C. 能尊重儿童
D. 以积极的态度对待科学技术
[简答题]发展适宜性原则也是幼儿园教育需要遵循的原则之一，结合自己的理解，试论述发展适宜性原则对幼儿园教师组织课程有哪些启发和提示？
[单项选择]下列不属于教师科技素养内涵的是（）。
A. 掌握丰富的科技知识
B. 能用科学的方法进行思考
C. 能尊重儿童
D. 以积极的态度对待科学技术
[多项选择]宾客至上、优质服务的原则内涵（）
A. 尊重游客，真心实意为游客服务
B. 在处理纠纷和问题时，应以游客利益为重，不能误导和欺骗游客
C. 要求导游员提供与游客支付费用相等的甚至超出游客期望值的导游服务
D. 不折不扣地履行旅游合同
E. 不向外国旅游者谈论国家秘密
[简答题]试述教师发展的交往性原则的人性论、知识论和学习论基础。
[单项选择]我国《教师法》对教师义务原则规定为（）。
A. “依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学”
B. “履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”
C. “尽职尽责，廉洁从教，为人师表”
D. “遵守宪法，关心爱护学生”
[单项选择]教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）
A. 约束功能
B. 导向功能
C. 调节功能
D. 制导功能
[判断题]根据心理发展阶段理论，教师的世界观非常简单，坚守原则、相信权威，说明教师处于专业发展的第二阶段。
[判断题]视教师发展为一种过程，其中一个重要原因是这样可以将教师克服发展挫折和危机纳入教师发展研究的视野。
